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부모 역량 강화를 위한 부모 코칭 프로그램 개발 및 효과성 검증
이은주, 박창규, 신홍규 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 27 Pages
한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2022, 제 12권 제 2호 3 47-73 (27 pages)
부모의 역량 강화를 위한 부모 코칭 프로그램을 개발하여 부모의 긍정 정서, 대인관계, 회복 탄력성 향상에 대한 효과성을 검증하고자 한다. 본 프로그램은 코칭에 관련된 문헌 고찰과 선행연구, 이론적 배경을 바탕으로 각 분야 전문가의 요구를 분석하여 설계되었다. 부모의 역량 강화를 위한 부모교육 코칭 프로그램은 전체 10회기로 구성하였다. 본 연구는 부모 코칭 프로그램이 부모의 긍정 정서, 대인관계, 회복 탄력성에 미치는 영향과 효과성을 알기 위해 SPSS 23.0 프로그램과 기술통계 분석 방법을 사용하였다. 신뢰도 분석과... -
APN 부모코칭 프로그램이 만 1~2세 영아 어머니의 자아존중감, 부모효능감 및 양육행동에 미치는 효과
김지윤, 제경숙 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 1 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 춘계 17 127-127 (1 pages)
본 연구는 APN 부모코칭 프로그램을 만 1～2세 영아 어머니를 대상으 로 실시 한 후 그 효과를 검정한 것으로 자녀 양육과정에서 느끼는 부모-자녀간 의 문제점을 직접적으로 해결하게 하고, 긍정적인 행동과 태도의 변화는 물론 부 모역할에 대한 자심감을 주어 원만한 부모와 자녀의 관계형성에 도움을 주고자 하는데 그 목적이 있다. -
가정위탁 부모 양육스트레스 완화를 위한 부모코칭프로그램 개발을 위한 탐색적 연구
도미향, 김응자, 김경미 한국부모교육학회 부모교육연구 22 Pages
한국부모교육학회 부모교육연구 2020, 제 17권 4호 2 29-50 (22 pages)
수 있도록 부모코치로서의 역량을 강화하는 부모코칭프로그램을 개발하는 것이다. 본 프로그램은 첫째, 자녀양육을 넘어 아동의 성장과 발달을 지원할 수 있는 부모코치로의 패러다임 전환을 통해 위탁부모의 역량을 강화한다. 둘째, 부모역할의 기본 바탕이 되는 아동발달특성과 양육에서 발생할 수 있는 양육스트레스를 이해하고 다양한 대안을 모색할 수 있도록 한다. 셋째, 아동의 성장을 지원할 수 있도록 코칭기법을 활용한 의사소통방법을 익힐 수 있도록 한다. 넷째, 아동과 위탁부모의 성격적 특성을 파악하여 아동과 위탁부모의... -
유아기 자녀를 둔 어머니의 양육역량강화 부모코칭프로그램 개발 및 효과
박성의, 도미향 한국부모교육학회 부모교육연구 23 Pages
한국부모교육학회 부모교육연구 2019, 제 16권 1호 3 45-67 (23 pages)
부모코칭프로그램을 개발하고 이를 적용하여 그 영향력을 분석하고자 하였다. 이를 위해 유아기 자녀를 둔 어머니 중 실험집단 20명, 통제집단 20명을 선정하여 본 연구에서 개발한 부모코칭프로그램을 적용하였다. 효과분석을 위해 각각의 사전과 사후의 점수에 대한 빈도분석, 공변량 분석을 실시하였다. 주요한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단과 통제집단 간 양육효능감과 양육스트레스 수준에 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 부모코칭프로그램에 참여한 어머니들이 일반적인 양육능력인 양육지식, 바람직하고 긍정적인... -
부모-아동 상호작용 프로그램 참여가 아동의 문제행동과 부모양육스트레스에 미치는 효과
박차숙 한국청소년상담학회 청소년상담학회지 18 Pages
한국청소년상담학회 청소년상담학회지 2020, 제 1권 제 2호 3 39-56 (18 pages)
본 연구에서는 문제행동 아동을 대상으로 부모-아동 상호작용 프로그램이 아동의 문제행동과 부모의 양육스트레스에 미치는 프로그램 참여 효과를 살펴보았다. 부산지역사회서비스에서 심리치유 서비스프로그램에 참여하는 아동 중 문제행동을 보이는 아동 6명과 그들 부모 6명을을 대상으로 진행하였고, 사전-사후 검사를 통하여 아동의 문제행동 총점과 부모의 총 양육 스트레스 변화를 아동‧청소년문제행동척도검사(K-CBCL)을 이용하였다. 그 결과, 아동의 문제행동 척도가 낮게 나타나며 부모의 양육스트레스도 감소하였다. 즉... -
직분자 코칭 프로그램 개발 및 효과검증
안현식 한국청소년상담학회 청소년상담학회지 21 Pages
한국청소년상담학회 청소년상담학회지 2020, 제 1권 제 1호 4 55-75 (21 pages)
목회적 대안으로써 사역을 효과적으로 수행하는데 있어서 코칭의 원리와 기법은 매우 탁월함으로 결론 내리고 있다. 따라서 본 연구는 교회 직분자들의 능력을 향상시키기 위한 프로그램을 개발하였고, 개발된 프로그램은 전문가 집단 및 관련 학계 석박사들의 검토 및 조언을 받아 프로그램을 수정 보완하였으며, 직분자를 대상으로 10회기 프로그램을 실시하였다. 프로그램 운용결과 직분자들의 의사소통, 대인관계, 서번트리더십이 향상되는 효과가 있는 것으로 나타남에 따라 향후 일부 분야에 대한 프로그램을 보완한다면 직분자들의... -
분노다루기 부모교육 프로그램 참여 어머니들의 추수경험에 대한 종단적 사례연구
차영희, 김세율 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 11호 1 1-8 (8 pages)
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창의융합인재 육성을 위한 에듀테라피 코칭 센터 기획 및 교육 프로그램 개발과 적용
김은해, 정의완, 김재숙, 강동욱, 정영림, 정민석, 권영식, 한희경, 김영순, 강화선 한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 4 Pages
한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 연합 23 319-322 (4 pages)
인 코칭형 교육이 적합하다. 코칭은 스포츠나 기업경영, 부모교육, 예술 영재교육에서 널리 활용되고 있 지만, 과학영재 교육과 융합인재교육에 코칭이 적용된 예가 없다(1). 이는 인증 받은 전문 코치이면서 과학영재교육 전문가인 코치교사가 없기 때문이다. 전문 코치로서의 인증과정은 매우 긴 시간과 고액의 교육비가 소요되지만, 모든 코칭 과정을 과학 영재교육을 위한 교육과정에 적용해야 하는 것은 아니다 (2). 본 연구에서는, 왜 코칭이 과학영재교육을 위한 교육과정에 접목되어야 하는 것인지에 대한 필요성 과, 어떤 코칭의... -
부모-자녀관계 증진치료 프로그램 (Child-Parent Relationship Therapy : CPRT)을 적용한 교사-아동관계 증진 프로그램이 보육교사의 민감성, 보육효능감 및 심리적 소진에 미치는 효과
김진희, 박응임 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 23 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2017, 제 12권 제 3호 7 107-129 (23 pages)
인간이 처음으로 맺는 사회적 관계는 부 모와의 관계이다. 부모와 자녀간의 안정된 관계는 자녀의 욕구에 적절하게 반응하는 부모의 양육행동과 친밀한 신뢰 관계를 통 해 형성되며, 자녀와의 정서적 유대감을 강 하게 한다. 이와 같은 부모와 자녀의 정서적 유대 관계를 애착이라는 개념으로 사용하고 있다 -
어린이집 이용 부모의 아동권리존중 인식 정보 및 프로그램 제공 효과와 그 적용에 관한 연구
한국부모교육학회 부모교육연구 2020, 제 17권 4호 1 5-27 (23 pages)
,부모참여 프로그램을 실행하였다. 설문조사와 설문조사만으로 해결되지 않는 프로그램의 효과성을 보다 구체적이고 의미있게 구체화된 주제들의 내용으로 심층인터뷰를 진행하였다. 이에 따른 연구결과를 살펴보면, 첫째, 아동권리존중 정보제공과 프로그램이 아동이 더욱 밝고 건강하게 자라 날 수 있도록 아동권리 존중에 관심을 갖는 사회적 분위기를 조성하는데 효과가 있었다. 둘째, 가정연계, 부모참여, 부모교육을 통한 아동권리존중에 관한 정보와 프로그램 제공이 부모의 역량을 강화하는데 효과가 있었다. 셋째, 아동의 인권을... -
다문화가족의 부모역량강화를 위한 프로그램 개발 및 효과에 관한 연구
한국부모교육학회 부모교육연구 2015, 제 12권 2호 2 31-44 (14 pages)
본 연구는 다문화가족 부모의 부모역량강화를 위해, ‘해피-해피 부모코칭’ 프로그램을 개발하 고 효과를 분석하였다. 다문화가족 중 베트남 국적의 이주여성 6명을 대상으로 2014년 7월부터 8월까지 주 1회, 매회 180시간씩 총 6회기를 실시하였다. 연구내용은 부모역량강화를 위해 부모코칭 프로그램에 참여한 다문화가족 어머니의 개인별 및 집단별 변화를 사전·사후 자기존중감 및 부모효능감에 대한 분석과 매회기 직적 참여 관찰 분석에 대한 사례조사 방법을 병행하였다. 본 연구를 통해 프로그램 실시 후 자기존중감과... -
초등학교 고학년의 학업스트레스 감소를 위한 부모연계 집단상담 프로그램 개발
권규문 , 유형근, 권순영 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 1호 1 1-22 (22 pages)
연구의 목적은 초등학교 고학년을 대상으로 학업스트레스 감소를 위한 부모연계 집단상담 프로그램을 구안하고 효과를 검증하는 것이다. 이에 따라 본 프로그램은 조사, 분석, 설계, 구안 및 적용의 5단계로 이루어졌다. 조사단계는 초등학교 5학년 195명을 대상으로 요구조사를 실시하였다. 분석단계에서는 조사단계의 결과를 바탕으로 프로그램 목적, 회기별 목표, 회기 수를 결정하였다. 설계 및 구안단계에서는 목적, 목표, 회기별 목표에 따라 선별된 활동안을 이론전문가 및 현장전문가의 자문과정과 예비과정을 거쳐 수정 보완하여... -
부모됨 적응증진 프로그램 개발을 위한 맞벌이 부모의 초기양육경험의 내러티브 탐색
노은하, 송주은, 김문선 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 22 Pages
한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2019, 제 9권 제 1호 2 23-44 (22 pages)
그 경험의 의미를 기초로 저출산 극복을 위한 맞벌이 부모됨 적응증진 프로그램을 개발하고자 수행되었다. 본 연구를 위한 자료수집은 2018년 7월부터 12월까지 서울 및 경기 지역에 거주하는 6세 이하의 자녀를 둔 맞벌이 부모 7쌍의 인터뷰를 통하여 진행하였다. 맞벌이 부모의 양육경험의 의미는, 1) 상호보완적인 의사소통으로 결속력 있는 부모로 성장 중, 2) 조부모 의존적인 양육으로 부모는 경제적인 역할에 치우쳐감, 3) 부부 대화 능력 및 시간 부족으로 가정불화가 커지고 자녀들의 건강한 성장을 위협함, 4) 부모로 준비되지... -
자기 탐색 진로코칭 프로그램 적용이 초등학생의 진로 인식에 미치는 효과
문주연, 김형균 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 32 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 4호 8 143-174 (32 pages)
코칭 프로그램을 구안하고 적용해 봄으로써 초등학생의 진로 인식에 미치는 효과를 검증해 보는데 그 목적을 두었다. 진로코칭 프로그램은 5단계의 코칭대화 프로세스 모형으로 구성되었다. 이 프로그램은 충남 서산시에 위치한 S 학습센터에서 운영하는 주말프로그램에 참여한 초등학생 22명을 대상으로, 실험집단 11명, 비교집단 11명을 대상으로 진로 인식 효과를 비교·분석하였다. 통계처리는 SPSS Statistics 24.0 프로그램을 이용하였고, 유의수준 p<.05에서 t-검증을 하였다. 이와 같은 내용을 토대로 다음과 같은 결과를 얻게... -
학부모의 교육주체화를 위한 교육 프로그램 기획
한국학부모학회 학부모연구 2017, 제 4권 제 2호 5 89-112 (24 pages)
학부모를 교육의 주체로 세우기 위한 교육 프로그램의 틀을 기획하는 것이다. 먼 저 학부모가 교육의 주체라는 말의 의미를 분명히 하고, 학부모가 교육의 주체인 이유를 밝혔다. 이 어서 학부모를 교육의 주체로 세우기 위한 전략과 방법들을 검토하고, 그 전략의 하나로 학부모 교 육 프로그램을 제시하였다. 기존의 학부모 교육 프로그램들을 검토하면서, 그 프로그램에 내재된 문 제를 분석하였다. 그것들은 대개 학부모를 교육의 대상으로 보고 있고, 교육의 주체로 보지 않고 있 다는 점에서 한계가 있다. 이 연구에서는 학부모가... -
메타분석을 통한 유아기와 아동기 자녀 부모 대상 부모교육 프로그램의 효과 연구
정계숙, 유미숙, 차지량, 박희경 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 23 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 3호 17 365-387 (23 pages)
한 연구 각각 41편과 15편을 대상 으로 메타분석 방법을 사용하여 부모교육 프로그램의 운영방법, 내용, 목표에 따른 일반적 인 경향 및 효과를 분석하였다. 연구 결과, 유아 및 아동의 부모를 대상으로 한 프로그램의 운영방법은 큰 차이가 없었고, 내용 및 목표는 유아 및 아동의 부모를 위한 프로그램 모두 양육 관련 내용을 가장 많이 다룬 경향을 보였다. 둘째, 부모 프로그램의 전반적인 효과 크 기는 유아에 비해 아동의 부모를 위한 프로그램이 더 큰 것으로 나타났다. 유아와 아동 부 모 프로그램에서 공통적으로 부모가 함께... -
위인동화를 활용한 NLPia 코칭 프로그램이 아동의 자아효능감에 미치는 효과
한국부모교육학회 부모교육연구 2007, 제 4권 2호 1 5-34 (30 pages)
대상으로 프로그램 실시 전과 후를 측정하여 비교분석하였다. 위인동화를 활용한 NLPia 코칭 프로그램이 아동의 자신감, 자아조절효능감, 과제난이도 선호의 자아효능감 향상에 효과가 있는지 검증하기 위하여 프로그램을 실시한 후, 프로그램 처치 전후의 차이를 비교하였다. 자아효능감 척도는 김아영과 차정은(1996)이 개발하여 타당화시킨 척도를 사용하였다. 프로그램 종료 후 사전-사후검사 결과, 위인동화를 활용한 NLPia 코칭 프로그램은 아동의 전체적인 자아효능감을 통계적으로 유의하게 증진시켰으며(t=3.30, df=10, p<.01),... -
REBT 기반 집단미술치료 프로그램이 유아기 자녀를 둔 어머니의 분노 표현과 부모역할 만족도에 미치는 효과
정수미, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 29 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2021, 제 28권 제 1호 (통권 112호) 3 55-83 (29 pages)
본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아기 자녀를 둔 어머니의 분노 표현에 긍정적인 효과가 있었으며, 그 효과는 지속되었다. 둘째, 유아기 자녀를 둔 어머니의 부모역할 만족의 하위 영역인 부모-자녀 관계, 부모 역할 갈등에서 유의미한 효과가 있었으나, 그 효과가 지속되지는 않았다. 셋째, 질적 분석 결과, 회기가 진행될수록 참여자의 분노조절 능력이 향상되고, 양육태도와 부모자녀 관계가 개선되었다. 따라서 본 연구에서 제시한 REBT 기반 집단미술치료 프로그램은 자녀양육과 관련된 긍정적 분노 표현과 부모자녀 관계... -
부모-자녀 상호작용 미술치료 프로그램의 효과: 단일대상연구
유고운, 공마리아, 최은영 한국미술치료학회 미술치료연구 26 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 4호 (통권 91호) 10 1083-1108 (26 pages)
연구는 부모-자녀 상호작용 미술치료 프로그램이 부모-자녀 상호작용 향상에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 본 연구대상은 A시 G연구소에 사회서비스 대상 중 부모-자녀 상호작용의 어려움을 갖고 있는 아동과 어머니 3쌍이다. 부모-자녀 상호작용 미술치료 프로그램을 주 1회, 총 10회기 동안 실시하였으며, 대상자간 중 다 기초선 설계방법을 사용하였다. 프로그램의 구성은 부모-자녀 관계치료와 부모-자녀 관계 미술치료를 바탕으 로 본 연구대상에 맞게 수정?보완하여 프로그램을 구성하였으며, 수련감독 미술치료전문가 3인의... -
발달장애유아를 둔 부모의 자기효능감 및 부모-유아 상호작용에 관한 연구 - 푸드아트테라피를 적용한 RT부모교육 프로그램을 중심으로 -
진영현, 이정연 한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 19 Pages
한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 2015, 제 4권 제 1호 4 65-83 (19 pages)
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행복한 조부모가 되기 위한 프로그램 연구
김경란 한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 21 Pages
한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 2013, 8권 1호 12 229-249 (21 pages)
모 대신 손 자 녀를 돌봐주는 조부모의 참여가 높아지고 있는 추세이다. 조부모가 되는 것은 일생중의 가장 중요한 일중의 하나이지만 이후 손 자녀 양육방법이 조부모와 취업 모 사이에 발생하는 갈 등의 원인이 되기도 한다. 이 연구는 부모대신 손 자녀를 양육하는 조부모가 행복해지기 위 한 교육프로그램 연구개발에 정보를 제공하여 조부모와 손 자녀와의 상호 신뢰감을 높이고 정서적으로 안정을 찾기 위함이며 손 자녀를 돌보는 조부모는 이상적인 대리모로서의 자질 과 자격요건을 갖추어 양육스트레스를 최소화 시키고 안정감을... -
적극적 부모역할(AP) 프로그램을 활용한 집단미술치료가 취학 전 아동 어머니의 양육스트레스 및 양육효능감에 미치는 효과
하진영, 전순영 한국미술치료학회 미술치료연구 24 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 2호 (통권 77호) 9 455-478 (24 pages)
본 연구에서는 적극적 부모역할(AP) 프로그램을 활용한 집단미술치료가 취학 전 아동 어머니의 양육스트레 스와 양육효능감에 어떠한 효과를 미치는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 서울특별시 S구에 소재한 유치원과 어린이집을 다니고 있는 6, 7세 취학 전 아동을 둔 어머니들 18명을 선정하여 실험집단 9명, 통제집단 9명 을 무선으로 배정하였다. 연구기간은 2013년 10월 15일부터 매주 2회기 120분씩 사전?사후검사를 제외하 고 총 12회기가 진행되었다. 연구도구로는 양육스트레스 변화를 알아보기 위해 양육스트레스 지표/단축형... -
그룹코칭 프로그램이 대학생의 도덕적 정체성, 대인관계, 창의적 자기효능감에 미치는 영향
이상민 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 23 Pages
한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2021, 제 11권 제 2호 5 97-119 (23 pages)
창의적 자기효능감 등의 핵심역량을 향상하기 위한 대학생 그룹코칭 프로그램을 개발하여 그 효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 코칭 핵심기법을 적용하고 그룹간 상호토론 및 코칭을 통하여 참가자 스스로 자발적인 변화와 각성을 일으킬 수 있도록 코칭 프로그램을 기획하였고 코칭 전문가들의 의견과 예비프로그램에 참여한 대학생들로부터 받은 평가서를 바탕으로 프로그램의 전체 구성과 시간, 회기별 활동 내용, 진행 상황 등을 종합하여 총 14회기 그룹코칭 프로그램을 개발하였다. 전남지역 대학의 대학생을 대상으로 개발한... -
유아 성폭력 예방 코칭프로그램이 성지식과 성폭력 대처능력에 미치는 영향
이경주, 도미향 한국부모교육학회 부모교육연구 23 Pages
한국부모교육학회 부모교육연구 2011, 제 8권 1호 3 45-67 (23 pages)
본 연구에서는 보육시설에서 유아 성폭력 예방 코칭프로그램을 적용함으로써 유아들의 성지식과 성폭력 대처능력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 어린이집에 다니는 만4세 20명을 선정하였으며 실험집단 10명, 통제집단 10명으로 무선 배정하였다. 연구방법으로는 실험집단과 통제집단의 사전검사를 한 후 실험집단에서는 주 1회 20분씩 성폭력 예방 코칭프로그램을 8주에 걸쳐 실시하였으며, 통제집단은 아무런 처치도 하지 않았다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아 성폭력 예방 코칭프로그램을... -
그룹코칭 프로그램이 사회복지사의 감성지능과 심리적 안녕감에 미치는 영향
신광현, 김안자 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 25 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2011, 제 8권 제 1호 8 177-201 (25 pages)
코칭 프로그램이 사회복지사의 감성지능과 심리적 안녕감에 어떠한 영향을 주는지를 규명하였다. 본 연구의 대상자는 현직 사회복지사다. 자료는 비확률 임의표집(Purposive Sampling)을 통해 표본을 구했다. 수집된 자료는 SPSS 12.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 본 연 구의 결과 그룹코칭 프로그램이 사회복지사의 감성지능 향상( t=-12.25, p<.001)과 심리적 안녕감 향상( t=-18.63, p<.001)에 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 그룹코칭 프로그램이 사회복지사의 감성지능과 심리적 안녕감에 매우 효과적인... -
중간 이상 수준으로 나타났다. 둘째, 부모와 자녀 각각에 부모교육프로그램이 미치는 효과를 살펴본 결과, 부모교육프로그램은 부모들의 부모역할만족에, 자녀의 자존감에 가장 큰 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 범주별로 부모교육프로그램의 효과크기를분석한 결과, 출판유형에서는 학술지의 효과크기가 크게 나타났고, 연구대상에서는 다문화 부모를 대상으로 한 부모교육프로그램이 가장 큰 효과크기를 나타냈다. 또한 프로그램 유형 중 PET에서 가장큰 효과크기를 보였으며, 16회기 이상일 때 부모교육프로그램의 효과크기가 큰...
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자비명상에 기반한 부모교육프로그램 개발과 효과
안혜원, 천성문, 김아영, 김희진 한국교육치료학회 교육치료연구 17 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2019, Vol.11 No.1 6 115-131 (17 pages)
본 연구는 자비명상에 기반한 부모교육프로그램을 개발하여 적용하고 부모를 대상으로 그 효과를 검증하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 천성문 등(2017)의 상담 프로그램 개발모형에 따라 부모교육에 참가한 경험이 있는 부모들의 요구와 부모교육 및 자비명상 전문가들의 자문을 바탕으로 부모들의 자기자비와 심리적 안녕감을 증진시키고 양육스트레스를 감소시키기 위한 10회기 프로그램을 개발하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 B시에 거주하는 부모들 중 프로그램에 참가하기를 희망하는 20명을 실험집단과 통제집단에... -
진로코칭프로그램이 진로성숙도에 미치는 효과-제주도 지역아동센터의 중학생을 대상으로-
김하나, 김혜연 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 11 Pages
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2015, 제 10권 1호 13 159-169 (11 pages)
진로코칭 프로그램을 주3회 120분씩 총 10회기로 진행하였다. 진로코칭프로그램 실시 후 통제집단과 실험집단의 사전,사후 검증을 통해 진로성숙도의 차이를 분석하였고, 프로그램에 참여한 대상자들을 대상으로 프로그램 경험을 조사하여 분석함으로써 진로코칭 프로그램의 효과성을 검증하였다. 본 연구의 주요한 결과는 다음과 같다. 첫째, 진로코칭 프로그램이 실험집단의 진로성숙도에 미치는 효과를 검증한 결과 전체 진로성숙도에 유의한 차이가 나타났으 며 4개의 하위영역 모두에서 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 실험집단과... -
청소년기 손자녀를 둔 저소득 조손가정을 위한 조부모교육프로그램의 효과성 연구
한국부모교육학회 부모교육연구 2010, 제 7권 1호 1 5-21 (17 pages)
첫째, 회기별 프로그램 과정 양상은 회기가 지나면서 집단 응집력이 강하게 형성되고 참여자들이 자기노출, 공감, 문제해결에 대한 협력적인 자세로 적극적인 참여를 보였으며 이 과정에서 조부모양육역할에 대한 인식과 태도의 변화를 나타냈다. 둘째, 개인별 변화는 조부모 자신과 손자녀에 대한 이해도가 높아지고, 문제의 원인을 외부에 두기 보다는 자신이 변화해야 한다는 주체적인 태도를 보였으며, 손자녀가 청소년기이기 때문에 보여지는 발달적 특성에 대한 이해, 손자녀와의 적절한 의사소통 방법, 갈등해결방법에 대한 인식과... -
감정코칭 대화법을 활용한 학교폭력예방프로그램 개발 연구
나옥희(Ok-hee Na), 오오현(Oh-hyun Oh), 이미나(Mi-Na Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 1호 27 267-277 (11 pages)
효과를 알아보고자 하였다. 학교폭력예방 프로그램은 감정코칭 대화법을 사용하여 감정 알아차리기, 좋은 기회로 여기기, 감정을 읽어주고 공감하기, 감정 명료화, 바람직한 행동으로 이끌기 등을 도출하였다. 본 연구대상은 G시에 거주하고 있는 중학생(실험집단 12명, 통제집단 12명)이며, 프로그램 실시 기간은 2017년 7월부터 9월까지이며, 총10회기이다. 연구도구로는 자아탄력성(박은희, 2013), 학교적응(김아영, 2002)이며, 수집한 자료를 Window용 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 연구결과, 학교폭력예방 프로그램을... -
대학생 학습코칭 프로그램 내용분석 -학습집단상담 프로그램을 중심으로-
황부순, 최혜란 전국대학교학생상담센터협의회 대학생활연구 17 Pages
전국대학교학생상담센터협의회 대학생활연구 2014, 제 20권 1호 4 45-61 (17 pages)
한 학습코칭 프로그램을 내용분석한 것이다. 이는 추후 대학생을 위한 새로운 학습코칭 프로그램을 개발함에 기초자료로 제공하며 현재 개발된 프로그램의 현황에 대한 이해와 도움을 주고자 시도된 것이다. 분석자료는 2005년에서 2014년 10월까지 개발된 프로그램으로 RISS, KISS, DBPIA에서 국내학술지를 중심으로 검 색하여 수집된 11개의 프로그램의 형식과 내용을 분석하였다. 프로그램의 형식에서 실시 횟수는 11개의 프로그램 중 10회기로 구성된 프로그램이 2개, 10회기 미만 4개, 10회기 이상 5개로 대부분의 10회기를 전후하여... -
중학생 대상 자기주도학습 프로그램 효과
박소리, 손은령 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 3호 3 519-542 (24 pages)
과학 과목에서 유의한 차 이가 나타났다. 다음으로 성취수준을 상, 중, 하 집단으로 나누어 자기주도학습 능력 차이를 살펴본 결과, 중 집단의 자기주도학습 능력에서만 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 셋째, 가정환경 수준 에 따라 상, 하 집단으로 구분하여 프로그램의 효과를 살펴본 결과, 상 집단이 자기주도학습 능력의 인지조절, 행동조절에서 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 따라서 본 연구의 결과 예비 교사 중심 자기주도학습 프로그램이 자기주도학습, 학업성취에 효과적인 방법임을 보여주었다. 또한... -
교원 리더십 교육 프로그램 개발 및 운영 사례 분석
박호근 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 3호 3 47-73 (27 pages)
데 있다. 연구문제는 첫째, 국내 리더십 교육기관들의 주요 교육 프로그램과 내용은 무엇인가. 둘째, 이를 근거로 연구자가 개발?운영해 온 교원 리더십 교육 프로그램의 구성과 내용은 무엇인가. 셋째, 이에 근거한 교원 리더십 교육 프로그램 운영의 결과는 어떠한가 이다. 연구내용은 국내 리더십 교육기관들의 주요 교육 내용을 고찰하고, 이에 근거하여 본 연구자가 공동 개발한 교원 리더십 프로그램과 그의 운영 사례를 제시하였다. 연구방법으로는 문헌연구, 참여관찰, 강좌 수강생들을 대상으로 한 면접, 자기기술방식 등의... -
PCIT를 활용한 연극치료 프로그램 개발 및 적용 효과
신유나 한국연극예술치료학회 연극예술치료연구 23 Pages
한국연극예술치료학회 연극예술치료연구 2018, 제 8호 1 7-29 (23 pages)
이 연구는 부모와 자녀 관계에서 상호작용의 어려움을 갖고 있는 대상으로 PCIT를 활용한 연극치료 프로그램을 실시하여 프로그램 개발과 상호작용에 어떤 변화가 있는지를 알아보고자 하였다. 연구자는 부모-아동 관계에서 서로의 감정을 공감하고 이해하는 과정을 통해 긍정적 관계를 경험하고 부모에게는 훈육에 대한 코칭을 아동에게는 자기 스스로 지지하는 힘을 얻고 부모-아동 관계를 향상시키며 애착관계를 재형성할 수 있도록 돕고자 하였다. 본 연구의 결과 모는 긍정적인 부모기술을 익히고 자신의 감정 전달에 대한... -
건강가정지원센터를 통한 아버지교육 프로그램 고찰
한국부모교육학회 부모교육연구 2012, 제 9권 2호 3 35-51 (17 pages)
아버지교육의 목적과 운영현황 등에 대한 보고이다. 건강가정지원센터의 아버지 및 남성교육은 아버지와 남성을 대상으로 자녀와의 관계를 향상시 키고 성별 돌봄노동의 격차를 줄이며 남성과 여성의 일 가정 양립을 지원하고 남성의 가정생활 참 여에 대한 중요성을 강조하고 있으며 프로그램 매뉴얼 개발과 공통필수 사업운영을 통하여 대표적 인 사업영역으로 확대되고 있다. 본 논문은 아버지교육프로그램 운영의 필요성과 목표, 내용 등을 분석하였으며 현재 건강가정지 원센터 아버지교육 프로그램 운영 사례와 효과적인 운영 전략... -
다문화가족 아동의 심리사회적 역량 강화를 위한 프로그램 개발에 관한 연구
변미희, 정은미, 정희정, 이송이 한국부모교육학회 부모교육연구 25 Pages
한국부모교육학회 부모교육연구 2011, 제 8권 2호 1 5-29 (25 pages)
문화역량영역, 시민교육영역, 독서코칭, 부모코칭 등의 영역별로 프로그램을 개발하였다. 인지영역은 학습코칭, 일기지도, 발표토론 등의 요소로 구성되었고, 자아·정서·사회영역은 자아존중감, 정서, 사회성 등으로 구성되었는데 자아 요소에서는 아동의 자기이해 및 수용을 통한 감정인식과 자아존중감 향상을 향상시키는 것을 목표로 하였고, 정서 요소에서는 아동이 자신의 감정을 이해하고 조절하며 표현할 수 있도록 다양한 감정에 대한 인식과 감정표현능력을 키우는데 초점을 맞추었으며 사회성 요소에서는 아동이 학교 및... -
음주문제를 가진 저소득 실업자의 구직 효율성 증진을 위한 직업준비 프로그램 개발연구 : 제너럴리스트 사회사업실천 모델을 중심으로
조현순 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 65 Pages
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2005, 제 2권 제 3호 12 235-299 (65 pages)
특히 사회적 기능을 유지하기위해 가장 시급한 직업준비를 중심으로 개입하여 음주 문제를 경감 시키는데 기여함으로서 저소득계층의 자활 및 음주 문제에 대한 대안을 제시하였다는데 있다. 둘째, 본 연구를 통하여 제너럴리스트 사회사업 모델이 제시하는 사회사업가의 역할과 개입과정을 적용하고 제너럴리스트들이 개입할 수 있는 직업준비프로그램모델을 상세한 지침 및 매뉴얼과 함께 제시함으로서 저소득계층의 음주문제 개입에 대한 제너럴리스트로서의 전문성을 제고시키는 데 있다. 셋째, 실천 현장에서 프로그램 개발 및... -
장애인 거주시설 발달장애인의 자립을 위한 1인 체험홈 지원 프로그램 개발 : 리빙랩(Living Lab)의 활용
박수경, 이선우, 임나래 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 34 Pages
한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2019, Vol.46 3 59-92 (34 pages)
지역사회 내 자립 이전에 자립생활(Independent living)을 준비할 수 있는 1인 체험홈에 대한 욕구가 발견되었다. 이에 따라 1인 체험홈을 지원하는 프로그램을 구성하였으며, 프로그램을 직접 진행한 후 평가하고 분석하였다. 리빙랩 방식을 통해 사용자중심 프로그램의 효과성을 확인할 수 있었고, 개발된 프로그램은 향후 모듈(module)형으로 다양한 발달장애인의 자립을 지원하는데 적용될 수 있음이 확인되었다. 또한 1인 체험홈 프로그램에 대한 평가(evaluation) 결과 1인 체험홈 방식은 발달장애인의 지역사회 내 자립에... -
예비유아교사를 위한 그림책을 활용한 인성교육 프로그램 개발
최경, 변윤희, 연혜민 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 19 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2017, 제 16권 제 4호 11 255-273 (19 pages)
수 있는 능력을 기르는데 있다. 교육내용은 인간애, 긍정 적 자아개념, 사회관계의 인성요소들을 중심으로 구성하였다. 교수방법은 그림책 읽기, 그림책에 나 타난 인성요소 탐색 및 토론하기, 그림책의 인성요소 내면화하기, 생활에서 적용 및 실천하기의 4단 계 교수학습단계로 구성하였다. 본 프로그램을 평가하기 위해 대학에 재학 중인 예비유아교사 20명을 대상으로 총 10주, 20시간 동안 적용하여 만족도를 5점 척도로 알아본 결과, 전체 만족도는 평균 4.1 로 만족스럽다는 평가이었다. 본 연구는 예비유아교사 뿐 아니라... -
만 5세와 초등학교 3학년 간 멘토링 프로그램 개발 및 적용 효과
박정선 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 22 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 2호 3 63-84 (22 pages)
최종 개발된 멘토링 프로그램에는 서울소재의 M 유치 원 만 5세 유아 27명과 M 초등학교 3학년 아동 9명이 참여하였다. 멘토링 프로그램은 M 유치원에서 매 주 1회씩 20주 동안 총 20회 실시하였다. 자료분석을 위해 유아관찰 기록, 유아, 초등학교 아동 및 교사 면담자료, 동영상 자료, 멘토링 프로그램 및 멘토 교육 관련 결과물, 부모용 사후 설문지, 연구 일지 등을 수집하였다. 연구결과는 첫째, 멘토와 멘티가 돈독한 관계를 유지하는 기회가 되었다. 둘 째, 멘토와 멘티들의 친사회적 행동이 증진되었다. 셋째, 멘토가 멘티에게... -
가르침만 있고 배움이 없는 교사 주도적 교실에서 아이들은 생각도 없고 재미도 없는 수업을 받고 있으니까 불행하다. 교사는 듣지 않으려는 아이 앞에서 무기력한 수업을 하고 있으려니까 자신의 인생이 불쌍하게 느껴지고 있다. 학부모는 교 실에서 벌어지고 있는 아이들의 진정한 욕구를 정확히 인식하지 못하고, 배움과 전혀 상관없는 이상한 삶의 동기를 아이들에게 강요하자니까 불안한 것이다. 학교현장에서 오랜 경험에서 얻은 눈으로 아이들을 관찰해보면, 아이들이 자기 인생의 주인이 되지 못하고, 부모님이 원하는 인생을...
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한국과 미국의 대학원 평생교육학 전공 프로그램 비교 연구
유기웅 한국성인교육학회 Andragogy Today 24 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2019, Vol.22 No.2 5 121-144 (24 pages)
미국의 대학원 평생교육 관련 전공 프로그램의 명칭이 상이하다. 셋째, 미국의 경우에는 순수학문지향적 학술학위(academic degree)과정과 현장지향 전문학위(professional degree) 과정을 구분하여 운영하고 있다. 넷째, 한국과 미국의 대학원 평생교육 전공 프로그램을 운영하는데 있어 두 나라는 목표설정 측면에서 차이를 보이고 있다. 다섯째, 교육과정의 구성면에서 보았을 때 미국의 경우 개인 성인학습자 관련 교과목이 많은 반면 한국은 평생교육사 자격에서 필수 또는 선택으로 요구하는 교과목들을 중심으로 교육과 사회를... -
평생교육을 위한 리더십 프로그램 개발 연구
김정일 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2003, Vol.6 No.1 1 1-27 (27 pages)
인식될 필요가 있다. 평생교육차원에서 리더십 교육의 방향은 리더십의 주요이론과 모델을 기초로 하여 타당한 리더십이 개발되어야 한다. 특히 21세 기 지식정보화사회에 부응한 리더십의 개념과 교육학적 관점에서 수평적 리더 십에 대한 이해와 그 적용이 요구된다. 21세기 리더십 프로그램개발의 방향과 성인교육의 과제는 리더십 프로그램의 중요성의 인식을 토대로 각종 평생교육 프로그램과 리더십교육의 연계성, 리더십 프로그램의 이론과 실제의 조화, 경험 을 통한 리더십의 개발, 다양한 교육방법의 적용, 정서적 지능과의... -
기업의 e-Learning 프로그램 개발을 위한 요구 조사 연구
임규연, 임영택, 조일현 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 34 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2002, 제 4권 제 1호 6 123-156 (34 pages)
급격한 기술혁신의 결과로 인해 창출된 교육 기회의 확산으로 인해 한국의 기업체는 인터넷을 활용한 효과적이고 효율적인 교육 방안을 모색해오고 있다. 교수설계 분야에서 늘 강조해왔듯이 효과적인 설계는 니즈 조사 결과를 바탕으로 해야 하며, 이는 WBT 설계에서도 예외가 아니다. 그러나 인터넷을 기반으로 하는 사이버 과정 개발 분야에서는 니즈 조사와 관련된 경험적이고 체계적인 연구가 부족한 실정이다. 본 연구는 사이버 과정 개발과 관련된 사회적, 조직적, 개인적 니즈를 분석하기 위해 일대일 인터뷰, 포커스 그룹... -
사별가족 치료 프로그램 연구동향과 효과에 대한 메타분석
양준석, 이정은, 유지영 한국가족치료학회 가족과 가족치료 26 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2017, 제 25권 제 3호 10 645-670 (26 pages)
효과가 있음이 드러났다. 또한 사별가족 치료 프로그램 관련 조절효과를 분석한 결과 보호변인에서는 연구대상별로 효과크기가 다르게 나타났고, 위험변인에서는 연구대상, 집단회기, 회기당 시간에 따라 효과크기가 다르게 나타났다. 본 연구는 사 별가족 치료의 연구동향을 살펴보고 메타분석을 통해 보호변인과 위험변인에 미치는 프로그램의 효과 크기를 검증하여 향후 사별가족 치료 프로그램 운영방식에 대한 실증적 자료를 제시한 점에 의의가 있다. 추후 사별 관련 이론 정리와 대안적 연구방법에 대한 필요성을 제기하였으며,... -
초등학교 학습부진학생의 정서·심리 지원을 위한 강점 발견 프로그램 개발 기초 연구
노원경, 김태은, 오상철, 이화진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 3호 7 147-172 (26 pages)
24개의 강점 덕목으로 도출하였다. 이에 따라 프로그램의 구성은 각 강점 덕목별로 1차시씩 구성하여 총 24차시이고, 각 차시는 도입-전개-정리로 구성하였다. 프로그램의 진행을 위해 교사 매뉴얼, 학생 워크북, 강점 진단 카드를 개발하였고, 프로그램의 예비 실시 결과 프로그램의 내용 및 실시 과정상에서 나타난 문제를 학생과 교사의 반응을 참고로 하여 일부 수정·보완하였다. 본 프로그램의 효과는 프로그램을 운영하는 교사가 학생의 강점을 발견하고 피드백을 주는 정도에 따라 결정되기 때문에 교사는 학습부진학생의 반응이... -
유아교사의 행복증진을 위한 교사교육 프로그램 개발
김인선, 남효순, 이유미 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 20 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2017, 제 8권 제 2호 7 123-142 (20 pages)
평가의 구체적인 준거를 설정하여 유아교사 행복증 진프로그램의 시안을 구성하였다. 세 번째 단계는 유아교사 행복증진프로그램 시안을 토대로 예비연구를 실시하고 프로그램의 신뢰도 및 타당도 검증을 실시한 후 수정?보완의 과정을 거쳐 프로그램 개발 최종안을 구성하였다. 본 연구는 영유아의 긍정적인 성장과 발달에 지대 한 영향을 주는 유아교사의 행복에 대한 중요성은 강조되고 있지만 현실적으로 적용 가능한 행복증진 프로그램이 부족한 현 시점에서 교사 재교육 프로그램 개발과 유아교사의 행복증진 교육 관련 후속 연구의... -
조손가정 가정건강성 증진 프로그램 개발 및 효과 검증 - 건강가정지원센터에서 -
유지혜, 조혜정 한국부모놀이치료학회 한국부모놀이치료학회지 13 Pages
한국부모놀이치료학회 한국부모놀이치료학회지 2013, Vol.4 2 19-31 (13 pages)
사회적?정서적 기능 을 제공한다. 따라서 가정은 한 개인이 건강한 사회인으로 성장하는데 필요한 기초를 제공해 줌으로써 개인이나 사회 모두에게 매우 중요한 기능을 수행한다(송성자, 2001). 그러나 오늘날의 가정은 다양한 사회변화로 인해 가족 구성원 개개인이 많은 변화 를 겪고 있으며, 특히 부모의 사망, 이혼, 별거, 질병, 사고, 수감, 실직 혹은 파산 등 여러 요인으로 가족해체 현상이 심각하게 증가하고 있다. 과거에는 성인자녀의 사망에 의한 손자녀의 돌봄이 이루어 졌다면 현재는 성인자녀의 이혼이나 별거, 가출,... -
배려와 존중의 통합교육 구축을 위한 인성교육 프로그램 적용 효과
황순영, 이후희 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 16 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 2호 5 103-118 (16 pages)
살펴보면 다음과 같다. 첫째, 인성교육 프로그램이 초등학생의 배려 적 태도에 유의미한 효과가 있었다. 둘째, 인성교육 프로그램이 초등학생의 타인존중 태도에 유의미한 효과 가 있었다. 논의 및 결론: 본 연구의 인성교육 프로그램의 효과 검증을 토대로, 학교 현장에서 쉽게 활용 할 수 있고, 교육과정 내에서 실행할 수 있는 다양한 인성교육 프로그램 개발을 통해 학생들이 경험할 수 있는 기회를 제공할 필요가 있다. 또한 인성교육 프로그램을 통해 통합교육 안에서 장애학생과 비장애학생 사이에 배려하고 존중하는 마음이...
