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수줍음 경향이 있는 유아교육기관 부적응아를 위한 모래상자치료 사례연구
이미나 한국모래상자치료학회 모래상자치료연구 27 Pages
한국모래상자치료학회 모래상자치료연구 2011, 제 2권 제 1호 7 133-159 (27 pages)
본 연구는 수줍음 경향이 있는 유아교육기관 부적응아를 위한 모래상자치료 사례이다. 연구 대상은 만5세 남아로 연구자에게 의뢰되기 전 약 1년 6개월이상 어린이집에 적응하지 못하여 등원시 매일 울었으며 수줍음과 부적응문제로 인해 가족 외에 타인 또는 대인관계가 원활하지 않아 내담자 어머니로부터 의뢰된 사례로 2011년 4월 3일에서 동년 7월 10일까지 주 1회 19 회기로 회기별 약40분 정도 실시하였으며 종결시에는 자기표현과 자신감이 향상되어 수줍음은 감소하였으며 어린이집 적응에 긍정적인 변화를 보여준 사례이다. 본... -
주의문제 유아와 일반유아의 실행기능에 따른 유아교육기관 적응
노민정, 박혜원 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 23 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2011, 제 2권 2호 2 13-35 (23 pages)
실행기능이 일반 유아와 주의문제 유아의 기관적응에 미치는 영향을 살펴보기 위해 유보 육기관에 재학중인 유아 50명과 담당 교사 그리고 통제집단 유아 101명을 대상으로 연구하 였다. 교사가 평정한 PAQ를 사용하여 교육기관 적응을 조사하였고 BRIEF-P를 통해 실행 통제 기능을 측정하였다. 비언어적 지능을 통제한 후, 집단별 유아교육기관 적응도의 각 하 위영역에 실행기능의 각 하위 영역이 미치는 영향력은 분석한 결과, 주의문제 유아들의 경 우 실행기능의 하위영역 중 감정조절과 작업기억이 유아교육기관 적응의 하위영역인... -
유아의 강점이 유아교육기관 적응에 미치는 영향
최혜진, 곽효민 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 26 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 2호 7 133-158 (26 pages)
연구목적: 본 연구의 목적은 유아의 강점과 유아교육기관 적응의 상관관계를 분석하고 강점의 각 영역이 유아교육기관 적응에 미치는 영향력에 대해 알아보는 것이다. 연구방법: 이를 위해 G도에 소재한 유아교육 기관에 다니고 있는 만 4,5세반 유아 380명을 대상으로 유아 강점 척도, 유아교육기관 적응 척도를 사용하 여 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 기술통계, Pearson의 상관관계분석과 회귀분석을 실시하였다. 연구결과: 자료 분석 결과 첫째, 유아의 강점과 유아교육기관 적응 간에 전체적으... -
유아교사의 심리적 소진과 행복감이 유아의 교육기관 적응능력에 미치는 영향
문은영, 오선진 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2016, 제 12권 제 3호 10 177-195 (19 pages)
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유아교육기관의 오리엔테이션과 초기적응 프로그램에 관한 운영실태 및 교사 인식
전은경, 성소영 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 37 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 1호 6 131-167 (37 pages)
본 연구는 유아교육기관의 오리엔테이션 및 초기적응 프로그램의 실태와 교사의 인식을 알아보는 것 을 목적으로 한다. 본 연구는 대구․경북의 유치원과 어린이집에 근무하고 있는 교사 225명을 대상으 로 설문지를 통해 자료를 수집하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사들의 94.2%가 오리 엔테이션을 실시하였고, 실시 기간은 1 - 3일, 실시 시간은 1 - 5시간 정도가 가장 많았다. 오리엔테이 션 실시가 유아들의 초기적응에 도움이 된다고 92.6%의 교사들이 긍정적으로 인식하고 있었다. 둘 째, 교사들의 84.4%가... -
다문화 가정 유아의 유아교육기관 경험 이해
장은숙(Chang Eun-Sook) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 24 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2009, 제 11권 제 1호 4 87-110 (24 pages)
본 연구의 목적은 다문화 가정 유아의 유아교육기관에서의 경험을 탐색하고 이해하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 만5세아 유아를 둔 다문화 가정의 유아 3명과 그들의 담임교사3명, 그들의 어머니 3명등 총 9명이 연구 참여자로 선정되었고 자료수집은 참여관찰과 심층면담으로 이루어졌다. 본 연구결과 첫째, 다문화 가정 유아의 첫 유치원 생활에서 관계의 특성은 혼자놀이의 선호, 관계형성의 어려움, 의존적인 문제해결 등으로 나타났다. 이에 영향을 미치는 요인으로는 어머니존재에 대한 갈등, 또래들의 인식, 어머니의 입장... -
유아의 사회성 기질, 유아교육기관의 물적 환경 및 인적 환경과 또래 놀이상호작용과의 구조적 관계
전숙영, 권혜진 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 16 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2016, 제 11권 제 3호 4 65-80 (16 pages)
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유아교육기관의 팀티칭 운영에 관한 예비유아교사의 인식
한국부모교육학회 부모교육연구 2020, 제 17권 2호 3 41-57 (17 pages)
필요성, 팀티칭의 효과, 팀티칭 운영에 관한 인식을 알아보는 것으로서 4·3년제 유아교육학과, 보육교사 교육원, 사이버 대학의 예비유아교사 499명을 대상으로 조사하였다. 본 연구에서 수집된 자료는 빈도분석, 카이자승검증, ANOVA, Dunnett T3를 실시하였다. 본 연구의 연구 결과로는 첫째, 팀티칭 실행이 필요한 이유는 ‘교사들의 협력으로 수업 계획 및 실행과 평가가 효과적으로 이루어질 수 있다’가 가장 높았으며, 팀티칭을 실시하는 목적은 ‘교사 간의 능력· 경험의 차이를 보완’하기 위한 것이라고 인식하였다. 둘째,... -
통합유아교육기관에서 장애유아가 경험하는 음악활동의 의미
장혜원 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 20 Pages
한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2008, Vol.10 No.2 5 83-102 (20 pages)
통합유아교육기관에서 실시되는 교과과정의 음악활동에서 장애유아가 어떤 경험을 하는지에 연구의 초점을 둔 질적연구이다. 이 연구는 7주간 시행되었으며 질적인 자료 분석을 위하여 본 연구자의 관찰일지와 일반교사 3명, 통합지원교사 5명, 일반유아 18명에게 면담을 실시하여 본 연구자는 그 내용을 수집, 분석하였다. 연구의 결과는 첫째, ‘나는 음악이 좋다.’, 둘째, ‘음악활동에서 내 자신이 변화된다.’ 셋째, ‘음악활동에서 나를 아는 다른 사람들이 변화된다.’. 넷째, ‘음악활동은 나의 IEP 목표성취를 돕는 중요한... -
영유아교육기관 교사의 직무스트레스와 교사가 지각한 원장의 감성적 리더십이 조직몰입에 미치는 영향
엄세진(Se-Jin Eom), 강현영(Hyun-Young Kang) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 56 585-596 (12 pages)
본 연구의 목적은 영유아교육기관 교사를 대상으로 직무스트레스와 교사가 지각한 원장의 감성적 리더십 및 조직몰입을 알아본 후, 각 변인에 대한 상관관계를 파악하고, 상대적 영향력이 어떠한지 알아보는 것이다. 연구대상은 영유아교육기관에 근무하는 유아교사 386명이다. 영유아교육기관 교사의 직무스트레스를 측정하기 위해 신혜영(2006)의 측정 도구를, 교사가 지각한 원장의 감성적 리더십을 측정하기 위하여 권정해와 김판희(2014)가 개발한 측정 도구, 조직몰입을 측정하기 위해 Allen와 Meyer(1990)가 개발한 측정 도구를... -
영유아교육기관 교사의 근무환경, 소진 및 건강상태가 이직의도에 미치는 영향의 구조적 관계
유정하, 김재희 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2021, 제 17권 제 2호 4 69-87 (19 pages)
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예비유아교사의 부적응 유아에 대한 은유분석
고희선(Hee-Seon Koh) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 11호 80 839-850 (12 pages)
예비유아교사들이 생각하는 부적응유아에 대한 인식을 분석한 결과, 상위 내용유형은 태도, 특성, 원인이 나타났으며, 하위 내용유형은 우호적 태도, 무관심한 태도, 긍정적 태도, 부정적 태도, 이상적 태도, 사회적 특성, 행동적 특성, 환경적 요인, 심리적 요인 총 9개 유형이 도출되었다. 이를 통해 첫째, 예비유아교사는 부적응 유아에 대해 우호적 태도와 무관심한 태도를 주로 보였다. 둘째, 예비유아교사는 부적응 유아의 사회적․정서적 특성과 행동적 특성에 관심을 가졌으며, 유아가 경험하는 부적응의 원인에 주목하였다.... -
유아교육기관 미술교육에 대한 실태조사 -서울·경기 지역 유치원과 어린이집을 중심으로 -
한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 34집 7 1-27 (27 pages)
영유아기 미술교육의 목적은 미술이라는 표현예술 활동을 통해 시대가 요구하는 전 인적 인간상을 만들어내는 것이다.일차적으로 이 시기 아동들은 미술활동을 통해서 이성과 감성,논리와 추상,계획과 실천과정을 경험하게 되고 상상과 현실을 통합하기 위한 새로운 표현방법과 다양한 재료?도구의 활용법을 배우게 된다.더 나아가 표현 활동과정 전반을 통해 사고의 전환과 인식을 재구성할 수 있는 기회를 갖게 된다.따 라서 미술의 교육적 효과는 단순히 결과물만으로 평가하기 보다는 활동과정에서 얼마 나 창의적인 사고와 변화를... -
사회적 지원과 부모 효능감이 어머니의 유아교육기관 부모참여에 미치는 영향
성원경, 김양은, 이춘자 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2012, 제 8권 제 4호 2 33-51 (19 pages)
본 연구에서는 유아교육기관에 재원하고 있는 유아를 둔 어머니들을 대상으로 사회적 지 원과 부모 효능감이 유아교육 부모참여에 미치는 영향력을 살펴보고 부모 효능감이 사회 적 지원과 부모참여에 매개효과가 있는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 유아기 자녀를 둔 어머니 181명이었으며 회귀분석을 사용해 분석하였다. 연구결과 자녀의 학업적 성취에 대한 효능감, 사회적 기술 증진 및 여가에 대한 효능감과 남편의 지원이 유아교육기관 부 모참여에 영향을 미치는 예측변인으로 나타났다. 또, 어머니의 부모 효능감은 사회적 지... -
델파이 연구를 통한 유아교육기관 건물의 안전 점검 평가항목 개발
이종호, 이은정, 이소현 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 4호 11 223-238 (16 pages)
부재한 건물 안전 부분을 보완하기 위하여 유아교육기관 건물 안전을 위한 평가항목을 개발하는 것이다. 이를 위해 토목 및 건축 전문가 5인, 유아교육학과 교수 5인, 유아교육기관 원장 5인을 패널로 구성하여 델파이 조사를 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 1차 델파이 조사에서 패널들은 유아교육기관의 안전에 관한 평가체계와 법령은 산재되어 있어서 안전관리가 어렵다는 판단을 하였다. 둘째, 2차 델파이 조사에서는 1차 델파이 설문조사를 근간으로 하여 설문 항목을 제작하고 적합성을 알아보았다. 건물 안전에 대한 평가는 총 6개... -
어머니의 거부적 양육태도가 유아의 기관적응에 미치는 효과: 유아 인성의 매개효과를 중심으로
나은숙, 김경회 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 1호 9 167-184 (18 pages)
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교원양성기관의 유아교육과 학생이 재학 중에 경험하는 갈등
김혜원 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 25 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2017, 제 16권 제 3호 11 283-307 (25 pages)
참여자는 4년제 유아교육과에 재학 중인 1-4학년 학생 69 명이다. 자료수집 방법은 개별면담, 집단 면담과 같은 심층면담이 주가 되었고, 그림그리기, 연구자 저널을 참고하여 연구결과를 해석하는데 활용하였다. 연구결과, 경험하는 갈등을 학년별로 살펴보면 1학년은 학과선택결정과 학과 적응에 대한 갈등, 2학년은 유아교사로서의 자질과 적성 유무에 대한 고민, 3학년은 좋은 교사로서의 자질과 책임감에 대한 고민, 4학년은 졸업과 취업에 대한 고민과 관련 하여 갈등을 경험하고 있었다. 이러한 갈등을 야기하는 요인을 살펴보면... -
종교성과 신행이 자아효능감에 미치는 영향-사찰소속 유아교육기관의 어머니들을 중심으로
한국종교교육학회 종교교육학연구 2009, 제 29권 5 83-107 (25 pages)
탐색하고 다종교사회에서 유아를 둔 어머니들의 종교성과 신행이 스스로의 자아효능감에 미치는 영향을 분석함으로써 종교의 역할 및 기능을 현실적으로 파악하고, 나아가 불교유아교육학적 측면에서 지향해야 할 종교교육의 방향을 모색하고자 하는데 있다. 이는 현대인의 종교성이 구체적인 종교행동인 신행에 어떠한 교육적 효과를 나타내는지에 관한 실증적 연구관점으로 시도되었다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니들의 종교성은 종교본연의 의미를 추구하는 내향적 성향보다는 사회적 관계를 중시하는 외향적 성향이 좀... -
유아교육기관의 협동적 조직문화, 유아교사의 임파워먼트 및 직무만족도 간의 구조적 관계
김영미, 김두범 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 16 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2018, 제 9권 제 2호 8 137-152 (16 pages)
16개구와 경상남도 5개시에 소재한 국공립 및 사립유치원, 국공립 및 법인, 민간, 직장어린이집에 재직하고 있는 유아교사 339명을 대상 으로 하였다. 본 연구를 통해 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 협동적 조직문화는 유아교사 의 직무만족도에 직접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 임파워먼트는 유아교사의 직무만족도에 직접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 협동적 조직문화 가 유아교사의 직무만족도에 영향을 미치는 경로에서 임파워먼트의 매개효과가 확인되었다. 이러한 본 연구의... -
유아교육기관장이 인식하는 부모교육 방법으로서의 TA 탐색
전우경 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 24 Pages
한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2012, 제 2권 제 1호 4 59-82 (24 pages)
연구의 목적은 교류분석을 통한 부모교육에 대한 유아교육기관장(유치원, 어린이집)의 인 식을 살펴보는 것이다. 유아교육기관에서 교류분석을 통한 부모교육을 실시한 경험이 있는 기 관장 10명을 대상으로 총 3차례에 걸쳐 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였다. 연구자는 선행연구 를 바탕으로 교류분석을 통한 부모교육의 동기, 실제, 그리고 특성에 관련된 개방형 질문을 만들어 참가자들에게 미리 발송한 후 계획된 절차에 따라 인터뷰를 실시하였다. 인터뷰의 내 용을 전사한 후 개방형 코딩을 통해 내용분석을 실시하였고 그 결과는... -
확증할 신앙 체계, 그리고 그에 따른 실천 원리를 통하여 각자 다양한 현실 속에서 지고의 행복을 누릴 수 있다는 사상으로 일상 속에서 각종 종교 행위 와 논리를 구체화 시키고 타 종교인이나 비종교인들에게 널리 파급하기 위한 활동을 합당하게 여겨왔다. 따라서 여러 종교는 그 시대적 상황과 그에 따른 활동을 통해 나름의 종교교육의 역 사를 갖고 있고, 이는 점차 체계적으로 제도화되어 왔다. 불교계 또한 근래 대중포교의 기회가 급증함에 각기 성격이 다른 집단들을 위한 종교교육의 현실적 실천 강령과 전체 교육의 실효성 을...
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유아교육기관장에 관한 국내 연구 동향 분석
윤선경, 조혜진 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 6호 6 101-122 (22 pages)
유아교육관련 학회지에 수록된 논문을 중심으로 유아교육기관장 관련 연구 동향을 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 1991년부터 2013년까지 한국연구재단등재학술지 8개에 수록된 유아교육기관장 관련 논문 162편을 연구시기, 연구주제, 연구방법으로 나누어 분석하였다. 연구결 과, 첫째 연구시기별 연구동향은 2003년까지는 연간 5편 이하로 적은 편수의 논문이 발표되었으나 2004년부터 서서히 증가하면서 2009년부터는 매년 20편 정도의 원장관련 논문이 발표되고 있었다. 둘째, 연구주제는 ‘기관장의 기관경영’에 대한 주제가... -
유아교육기관장이 인식하는 부모교육 방법으로서의 TA 탐색
전우경 한국교류분석협회 교류분석과 심리사회치료 연구 24 Pages
한국교류분석협회 교류분석과 심리사회치료 연구 2011, 제 8권 제 1호 (통권 12호) 3 61-84 (24 pages)
본 연구의 목적은 교류분석을 통한 부모교육에 대한 유아교육기관장(유치원, 어린이집)의 인식을 살펴보는 것이다. 유아교육기관에서 교류분석을 통한 부모교육을 실시한 경험이 있는 기관장 10명을 대상으로 총 3차례에 걸쳐 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였다. 연구자는 선행연구를 바탕으로 교류분석을 통한 부모교육의 동기, 실제, 그리고 특성에 관련된 개방형 질문을 만들어 참가자들에게 미리 발송한 후 계획된 절차에 따라 인터뷰를 실시하였다. 인터뷰의 내용을 전사한 후 개방형 코딩을 통해 내용분석을 실시하였고 그 결과는... -
유아교육기관의 교직헌신 척도개발 연구
구서연, 유도경, 김규수 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 7호 19 191-198 (8 pages)
‘유아교육에 대한 교육애’, ‘유아교육에 대한 열정’등 3개의 하위 구성 요인을 설정하고 각 요인에 대한 문항을 작성하여 설문 조사를 실시하였다. 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석 방법으로 응답 결과를 검증하여 설문지를 개발하였다. 설문지의 개발 과정에서 얻어 진 결과에 대한 논의는 다음과 같다. 첫째, 선행 문헌 분석과 기존의 교사 헌신도와 관련된 연구에서 사용했던 질문지에 대한 분석 결과, 두 가지 문제점이 발견되었다. 하나는 교사의 교직 헌신도의 개 념상의 문제이며, 하나는 측정 도구의 문제이다. 둘째,... -
협력적 컨설팅 프로그램의 부적응 유아 행동변화에 대한 효과 연구
고희선(Hee-Seon Koh), 최은아(Eun-a Choi) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 16 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 12호 23 231-246 (16 pages)
본 연구의 목적은 부적응 유아를 위한 지원을 위한 협력적 컨설팅 프로그램을 적용하여 그 효과를 검증하는데 있다. 프로그램 참여자는 만 5세 부적응 유아 6명, 어머니 6명, 담임교사 6명아다. 본 프로그램은 부적응 유아에게 심리전문가가 교육기관 내 놀이실에서 심리지원프로그램을, 교사가 교실에서 교육지원프로그램을, 어머니가 가정에서 양육지원프로그램을 각각 주1회 총15회기 실시하였다. 프로그램 효과를 살펴보기 위해 유아의 자기조절력, 사회적 능력, 문제행동, 유아교육기관 적응을 실험 집단 6명, 통제집단 6명에게... -
교사-유아 간 상호작용과 유아의 부적응 행동과의 관계
최선희․황혜정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 18 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2011, 제 10권 제 3호 1 1-18 (18 pages)
있었다. 둘째, 유아의 성별과 연령에 따른 부적응 행동에 대해 살펴본 결과, 불안행동과 위축행동, 의존행동은 성에 따라 통계적으로 유의 미한 차이를 보이지 않았으며, 산만행동과 공격행동, 충동행동은 남아가 여아보다 높았다. 유아의 연 령에 따른 부적응 행동에 대해 살펴본 결과, 전체적으로 만 5세 유아가 다른 연령의 유아들보다 불안 행동, 위축행동, 의존행동, 산만행동, 공격행동, 충동행동이 높음을 알 수 있었다. 셋째, 교사와 유 아 간의 상호작용과 유아의 부적응 행동과의 관계에 대해 살펴본 결과, 교사-유아 간 정서적... -
정서발달이론에 기초한 집단미술치료가 유아의 부적응 행동 변화에 미치는 효과
박현주, 황혜자, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2006, 제 13권 제 2호 (통권 29호) 1 151-173 (23 pages)
‘유아 부적응 행동 척도’를 사용하여 측정하였다. 본 연구의 결과와 논의를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 정서발달이론에 기초한 집단미술치료가 유아의 부적응 행동 감소에 효과가 있는 것으로 나타났다. 하위요인별로 살펴보면 산만, 공격, 충동과 같은 부적응 행동에서는 변화를 보이지 않았으나 불안, 의존, 위축과 같은 부적응 행동에서는 효과를 보였다. 둘째, 정서발달이론에 기초한 집단미술치료가 유아의 부적응 행동 감소에 지속적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 정서발달이론에 기초한 집단미술치료는... -
협력적 컨설팅 프로그램 개발 및 효과 연구: 부적응 유아를 중심으로
고희선 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 20 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 4호 43 443-462 (20 pages)
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미술치료 기법을 적용한 부모-자녀 놀이치료 프로그램 개발 및 효과 : 부적응 행동 유아와 어머니를 대상으로
정남주, 이영환 한국미술치료학회 미술치료연구 35 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2010, 제 17권 제 2호 (통권 47호) 11 379-413 (35 pages)
부적응 행동 유아와 그의 어머니를 대상으로 어머니를 치료대행자 역할을 하게하여 유아의 문제행동 감소와 어머니의 공감능력 및 치료대행자로서의 어머니 기능수준을 향상시키는데 어떠한 효과가 있는지 규명하는 것을 목적으로 하였다. 연구대상은 전주시에 거주하는 만 5, 6세 유아와 어머니 18쌍(실험집단: 9쌍, 통제집단: 9쌍)을 대상으로 주 1회, 총 10회기 프로그램을 실시하였다. 본 프로그램은 Guerney(1964)의 부모-자녀 놀이치료 이론, Landreth(2002), Landreth와 Bratton(2008)의 부모-자녀 놀이치료 프로그램, 그리고... -
유아의 작업기억과 처리속도 및 부적응행동 간의 관계 연구
염선희, 이경옥 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 13 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2016, 제 7권 제 1호 1 1-13 (13 pages)
본 연구의 목적은 유아의 부적응행동과 작업기억 및 처리속도 간의 관계를 살펴보는데 있다. 이를 위해 만 4, 5세 유아 74명을 대상으로 K-WPPSI-Ⅳ의 작업기억과 처리속도를 측정하고 BBRS-2를 사용하여 부적응행동을 조사하였다. 연구결과, 유아의 부적응행동은 연령에 따른 차이가 없었으나 모든 부적응행동에서 남아가 여아보다 더 높은 것으로 나타났다. 또한 유아 의 작업기억은 부적응행동 중 지적 문제, 주의?충동성문제, 신체문제, 사회적 위축 등과 부 적 상관이 있었으며, 처리속도는 부적응행동 중 주의?충동성 문제 및... -
유아교육 예비교사가 교육실습과정에서 느끼는 갈등 연구
이현중(Lee Hyun-Jung) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 28 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2003, 제 5권 제 1호 10 259-286 (28 pages)
본 연구의 목적은 유아교육 예비교사가 교육실습과정에서 느끼는 갈등을 유형별로 나누어 갈등의 정도가 어떠하며, 갈등의 내용은 무엇인지를 파악해보는 데에 있다. 연구결과 유아교육 예비교사들은 교육실습과정에서 전체적으로 보통 정도의 갈등을 느끼고 있는 것으로 나타났다. 그 중에서도 ‘자신과의 갈등’과 ‘유아와의 갈등’이 가장 높은 것으로 나타났고, ‘기관과의 갈등’과 ‘지도교사와의 갈등’이 다음으로 높았으며, ‘동료실습생과의 갈등’은 가장 낮은 것으로 나타났다. -
한국에서 유아교사교육 연구 동향 및 성찰
염지숙, 조형숙 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 32 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제64차 학술대회 2 15-46 (32 pages)
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교육의 재개념화 관점에서 본 유아교사의 경험에 나타난 유아 문제행동의 의미
김근혜, 홍순옥 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 6 131-151 (21 pages)
연구의 목적은 다양한 유아교육기관 맥락 속에서 교사의 역할을 수행하고 있는 교사들의 경험을 통해 유아 문제행동의 의미와 이해가 어떠한지 알아보는 것이다. 이를 통해 각 교사들 의 경험 속에서 드러나는 유아 문제행동의 양상과 의미를 드러내고, 문제행동을 바라보는 교사 의 관점을 해석하고자 하였다. 이를 위해 유아 문제행동에 대한 문헌고찰을 실시하고, 4년차 이상의 경력교사 4명을 대상으로 반구조화 심층면담을 중심으로 비참여관찰과 참조자료를 수 집하였다. 연구결과 유아교사들의 다양한 환경과 맥락 속에서 정의되는... -
인터넷 안전교육에 대한 유아교사의 인식 및 인터넷 안전교육 실태 한국어(KOR)
김승옥, 이정수, 이경옥 한국교원교육학회 한국교원교육연구 18 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 1호 9 191-208 (18 pages)
수행되었다. 서울과 경기지역의 유아교육기관에 근무하는 교사 312명을 대상으로 설문조사를 실시한 결과, 유아들의 인터넷 사용에 따른 역기능 문제가 심각한 것으로 나타났다. 특히 인터넷 및 게임의 과다사용, 부적절한 언어사용의 문제, 무계획적 사용 및 부적절한 인터넷 사용자세 등이 심각한 문제로 지적되었다. 대부분의 유아교사들이 유아를 대상으로 한 인터넷 안전교육이 필요하다고 인식하고 있었으나 실제 인터넷 안전교육을 실시하는 유아교사는 일부에 불과한 것으로 조사되었다. 또한 유아교사들은 인터넷 안전교육에... -
도시화에 따른 유아교육의 요구와 대응과제
이연승 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 28 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 추계 6 101-128 (28 pages)
하는 상황으로 바뀌게 되었고, 이로 인한 보육의 문제가 사회적 필요성 으로 부각되게 되었으며(신민경, 2010), 더불어 교육의 문제도 크게 대두되게 되었다. 한국사회에서 교육은 개인과 국가의 미래 경쟁력을 좌우하는 핵심요소이자 사회 불평 들을 해소할 수 있는 중요한 정책 수단으로 인식되어 왔다. 그러나 최근 공교육의 역할 과 위상은 약화되는 반면 사교육의 규모와 영향력이 커지는 한편, 사회 양극화로 인해 교육의 기회, 과정, 결과 등 교육 전반의 불평등이 확대 재생산되는 조짐을 보이면서 ‘부와 지위의 세습’, ‘빈곤... -
유아교사 인성교육 프로그램 개발 및 효과
김영은 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 22 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2017, 제 8권 제 2호 3 41-62 (22 pages)
및 어린이집 교사 40명을 무 선표집 방법으로 표집하여 각각 20명씩 실험?비교집단으로 구성하였다. 또한, 효과 검증을 위해 본 프로그램 실시 전후 자아존중감 및 인성 자기평가 검사 도구를 이용하여 사전?사후 검사하였다. 분석방법은 SPSS(ver. 21) 통계프로그램을 이용하여 다변인공변량분석(MANCOVA) 을 실시하였다. 결과를 살펴보면 첫째, 본 인성교육 프로그램은 유아교사의 자아존중감을 향 상시켜주었다. 둘째, 인성교육 프로그램은 유아교사의 인성 자기평가에 긍정적인 효과가 있었 다. 따라서 본 연구는 유아교사의 직무... -
유아교육과 남학생의 신입생으로 살아가기
원계선 한국아동보육실천학회 아동보육연구 21 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2011, 제 7권 1호 1 5-25 (21 pages)
연구는 3년제 유아교육과 남학생이 신입생으로 살아가는 과정을 알아보기 위해 수행되었다. 이를 위해 A대학 남자 신입생 4명과 3학년 남학생 1명으로부터 심층인터 뷰, 개방형 질문지 등을 활용하여 연구 자료를 수집하였다. 문서화된 연구 자료는 여 러 번 반복읽기를 통해 주제어 생성, 유목화의 과정으로 분석되었다. 연구결과, 연구 참여 남학생들은 신입생 시기 동안 인간관계 형성의 어려움, 학업에서 실기수업의 어 려움, 주변 사람들의 편견 탓인 어려움을 겪었으며, 각 개인의 특성에 따라 적응양상 또한 다양하였다. 어려움의... -
유아교육공동체 구현을 위한 컨설턴트 양성과정 참여 어머니의 경험: 자기 인식의 변화
정계숙, 박희경, 손환희 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 31 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2019, 제 15권 제 4호 5 83-113 (31 pages)
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유아교육 전공자의 놀이치료를 통한 아동상담자 되어가는 경험 이야기
이은하, 고희선 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 14 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 3호 34 349-362 (14 pages)
연구의 목적은 유아교육 전공자가 아동상담자로 되어가는 경험을 통하여 상담자와 교수로서의 삶에 주는 의미를 탐구하는 것이며, 내러티브 탐구방법을 사용하였다. 연구문제는 첫째, 유아교육 전 공자가 ‘아동상담자가 되기까지’ 무엇을 경험하는가? 둘째, 유아교육 전공자로서 ‘아동상담자가 되는 것’은 무엇을 의미하는가? 로 설정하였다. 연구방법은 Clandinin과 Connelly가 제안한 내러티브 탐구 절차에 따라 진행되었다. 내러티브 탐구의 절차는 일반적으로 연구의 시작, 이야기하기, 다시 이야기 하기이다. 연구대상인 Lee와... -
보육기관에서의 집단모래놀이 프로그램이 유아의 또래상호작용에 미치는 효과
이민희, 한유진 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 26 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2014, 제 9권 제 3호 3 47-72 (26 pages)
핵가족화가 자리를 잡고 여성의 사회진출이 활발해짐에 따라 유아를 돌보는 사회적 시스 템으로서의 보육기관 의존도가 점점 더 높아져 가고 있다. 보육기관 이용 아동 수는 만 0~5세 영유아만 고려할 경우 2009년에 전체 아동 2,691,497명(통계청 추계인구)의 42.7%인 1,148,674명으로 이는 전년보다 50,000명이 증가한 수치다(2009 보육통계, 2010). 2004년 영 유아보육법 개정에서는 보육업무를 여성가족부로 이관함으로써 모든 아동에게 균등하게 보 육서비스를 지원하는 보편적 보육으로 패러다임이 전환하였다. 보육기관을 이용할...
