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다문화가정 모(母)의 부부관계 만족도가 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향
서보준, 박선태 한국복지행정학회 복지행정논총 29 Pages
한국복지행정학회 복지행정논총 2012, 제 22권 제 1호 5 127-155 (29 pages)
문화가정 모의 부부관계 만족도에 따라 자녀의 학교생활적응 에 미치는 영향력에 대해 알아보고자 하였다. 이를 위해 D시와 K도의 다문화가정 모와 그 자녀를 대상으로 150명을 2011년 4월 3일부터 4월 30일까지 조사하였다. 수집된 자료 중 불충분한 응답 등 기타 부적합한 21부의 자료를 제외한 총 129부를 최종 연구대상으로 하였다. 수집된 자료는 SPSS 통계 프로그램을 통해서 분석하였 으며, 분석결과를 다음과 같다. 다문화가정 모의 부부관계 만족도에 따른 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향력 에서는 부부관계 만족도가 자녀의... -
다문화가정 자녀의 학업수행에 관한 문화기술적 연구
조혜영, 서덕희, 권순희 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2008, 제 18권 제 2호 5 105-134 (30 pages)
지 니고 있는 다문화가정 자녀들의 학업수행 실태에 대해 살펴보고자 한다. 이를 위한 주요 연구방법 으로 참여관찰과 심층면담을 주로 사용하는 질적 조사방법을 사용하였다. 연구대상으로 서울의 1개 초등학교, 인천의 1개 초등학교, 전북 지역의 2개 초등학교가 선정되었다. 추가로 방과 후 프로그램 을 운영하는 외국인근로자 지원센터를 방문하여 연구 자료를 수집하였다. 교실 생활을 참관하고 교 사와 학부모 면담을 통해서 다문화가정 학생들의 수업 참여 과정, 교실생활 모습, 부모의 지원 등 학교 적응 및 학업 수행 과정을... -
다문화가정 어머니의 문화적응 스트레스와 부모스트레스가 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향
정옥희 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 15 Pages
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2013, 제 10권 제 2호 2 23-37 (15 pages)
다문화가정 어머니의 문화적응스트레스, 부모스트레스, 자녀의 학교생활적응간의 관계를 살펴보기 위하여 상관관계 분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 다문화가정 어머니의 문화적응스트레스와 부모스트레스와 자녀의 학교생활적응에서 부적 상관관계가 나타났다. 둘째, 다문화가정 어머니의 문화적응스 트레스가 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향을 살펴보기 위하여 다중회귀 분석을 실시한 결 과는 다음과 같다. 다문화가정 어머니의 지각된 차별감이 높을수록, 두려움 지각수준이 높을 수록, 문화충격 정도가 높을수록 다문화가정... -
미국 인종 및 민족 정체성 발달 이론으로부터 조망한 다문화가정 자녀의 생애 발달 이해
부향숙, 김진한 한국성인교육학회 Andragogy Today 31 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2010, Vol.13 No.4 3 59-89 (31 pages)
다문화가정 자녀의 정체성 발달 이론을 검 토하기 위하여 우선 다문화적 상황의 배경을 인종 및 민족으로 한정하여 검토하여 다문 화가정 자녀의 정체성을 규정하였다. 이후 미국에서 이루어진 이중 인종 및 민족 정체성 발달이론을 시기 별로 고찰하고 한국의 상황에 비추어 검토하여 다문화가정 자녀의 발달 모형이 평생교육차원으로 이루어질 필요성을 제기하였다. 고찰한 결과 한국 다문화가정 자녀의 정체성 발달 연구에서 다음의 기본 방향을 찾을 수 있다. 우선, 다문화가정 자녀들을 대상으로 하는 정체성 발달 이론은 한국의... -
다문화가정 자녀의 교육포부에 대한 영향요인 분석
윤홍주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 7 133-152 (20 pages)
이 연구는 다문화가정 자녀의 교육포부에 영향을 미치는 요인을 분석하기 위해 수행되 었다. 이를 위해 2015년‘전국다문화가족실태조사’의 초?중?고생 5,619명의 자료를 활용 하였으며, 순서형 로짓모형을 이용하여 자료를 분석하였다. 분석결과 개인특성 중 연령, 교육지원 경험, 사교육 경험, 학교생활적응, 자아존중감, 학습지원에 대한 필요정도, 사 회?경제적 특성 중 부모의 학력과 가구소득, 가족특성 중 형제서열, 이민자의 국적 등은 광범위하게 교육포부 형성에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 연구결과를 토대로 제언 을... -
다문화가정 이주민 어머니의 문화적응과 유아자녀의 언어 및 사회 능력과의 관계
오지훈, 김현수 한국가족치료학회 가족과 가족치료 22 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2017, 제 25권 제 4호 1 687-708 (22 pages)
실시를 통해 측정하였다. 총 54쌍의 어머니(평균연령 33.46세, SD=5.26세)와 자녀(남아 27명, 여아 27명, 평균월령 52.54개월, SD=12.89개월) 자료가 분석에 포함되었다. 주요 연구문제 검토에 앞서 먼저 다문화가정 유아의 언어능력과 사회능력 수준을 살펴본 결과, 표현언어능력에서는 동일연령군 유아들과 비교해 현저한 지체가 관찰되었다. 반면 수용언어능력과 사회능력에서는 현저한 지체가 관찰되지 않았다. 연구 목표인 어머니 문화적응과 유아자녀의 언어 및 사회 능력과의 관계를 탐색하기 위해 유아 월령을 통제한 상태에서... -
다문화 가정의 자녀 통합 서비스 현황 분석 -충남도립청양대학 사업을 중심으로-
김미점 대한고령친화산업학회 대한고령친화산업학회지 5 Pages
대한고령친화산업학회 대한고령친화산업학회지 2011, 제 3권 2호 1 1-5 (5 pages)
다문화 가정 자녀 통합 서비스를 이용하는 총 112명의 대상아동 및 부모를 대상 으로 연구를 실시하였으며, 다문화 가정 자녀 통합 서비스 현황 분석은 빈도 및 백분율로 산출하였다. 연구결과 다문화 가정의 자녀 통합 서비스 현황으로, 첫째, 부모 현황은 부 104명, 모 110명으로, 부의 연령은 20~30대가 4.8%, 40~50대 이상이 95.2%이고, 모의 연령은 20~30대가 63.7%, 40~50대 이상이 36.3% 이며, 어머니의 국적은 필리핀이 30.9%로 가장 많았다. 둘째, 다문화 가정 아동 현황은 남자가 52.7% 로 더 많으며, 아동 연령은 3세~7세가... -
QUEST 알고리즘을 이용한 다문화 자녀의 사회적 차별 경험 예측 요인 : 한국어 교육 대상자를 중심으로
변해원 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2014, 제 4권 제 2호 25 303-312 (10 pages)
문화 가족 전국조사를 이용하여, 다문화 자녀의 사회적 차별 경험을 예측할 수 있는 통계학적 분류 모형을 개발하였다. 2012년 전국다문화실태조사에 참여한 결혼이민자의 자녀 중 에서 19세 이상 24세 이하 청소년 19,431명을 분석하였다. 사회적 차별 경험을 결과변수로 설정하였 고, 연령, 성, 거주도시, 한국어 말하기 수준, 듣기 수준, 읽기 수준, 쓰기 수준, 다문화가족지원센터이 용경험, 한국어 교육 경험, 학습지원 경험, 진로상담 경험, 한국 사회 적응 교육 경험, 경제활동여부, 최종학력을 설명변수로 설정하였다. 분석방법은... -
다문화가정 청소년 학습문제 개입 프로그램 요인탐색 연구
한국복지상담학회 복지상담학연구 2009, 제 4권 제 1호 2 21-37 (17 pages)
다문화가정 청소년의 학습문제에 대한 하나의 개입 방안이 될 수 있는 프로그램의 개발을 위해 필요한 요인이 무엇인지에 대한 연구를 실시하였다. 연구를 통해 다문화가정 청소년의 학습문제를 다루기 위해서는 한국어 및 한국문화의 습득(기본적인 언어소통 가능여부, 복잡한 어휘의 이해와 한국문화에 대한 배경지식), 복잡한 구조를 가진 교과의 학습방법(국어, 사회, 역사 등의 교과목), 적성 및 진로탐색, 긍정적 자기정체감 형성, 긍정적 대인관계 형성의 요인이 중요하다는 점을 제시하였고, 아울러 이후 연구에 대한 시사점과... -
한국 다문화가정 실태와 정책과제에 관한 연구
김경우 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 30 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2012, 제 9권 제 2호 2 31-60 (30 pages)
다문화가정의 형성, 자녀교육이나 사회⋅해체 추이를 분석하고 국제 결혼 부부의 인구학적 특성 변화 추이, 사회경제적 특성 변화 추이, 부부의 국적별 특성 변화 추이 파악하여 다문화가족의 실태와 문제를 파악하고자 하였다. 연구방법으로는 원자료 분석과 문헌접근방식이다. 통계청 인구동향조사 다문화가정 혼인 및 이혼신고자료(\'01, \'06, \'07, \'08)와 2009년 전국다문화가족실태조사 그리고 학자들의 다문화가정 실태조사 등의 자료를 근간으로 하여 연구 분석하였다. 다문화정책은 다양한 문화적 배경과 역사를 가진... -
다문화가정 초등학생의 모국어 및 한국어 능력이 제3언어로서의 영어 학습에 미치는 영향에 관한 사례 연구
유호성, 박선호 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 1호 3 47-71 (25 pages)
다문화가정 초등학생의 모국어 및 한국어 능력이 제3언어로서의 영어 학습에 미치는 영 향을 5명의 사례를 통하여 살펴보고 영어교육적 시사점을 찾는데 목적이 있다. 연구 참여 학생은 11-12세의 다문화가정 초등학생들로 인천 지역에 거주하고 있으며 부모 중 최소 한 명은 중국, 러 시아, 대만 출신이었다. 이들을 대상으로 실시한 한국어 및 영어 시험 평가 결과와 반구조화된 인 터뷰 질문을 사용한 인터뷰 결과를 종합하여 다문화가정의 초등학생들이 다언어 사용자로서 갖는 영어학습자로서의 특성을 조사하였다. 자료 분석 결과,... -
국내 다문화가정 자녀를 위한 이중언어교육 연구동향-이주부모나라 언어교육을 중심으로-
천지아, 황해영 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 14 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 10호 10 107-120 (14 pages)
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일반유아 어머니들의 결혼이주여성 및 다문화가정 자녀들에 대한 인식 측정도구 개발
구효진, 김량희, 나경화 한국아동권리학회 아동과 권리 22 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2010, 제 14권 제 4호 1 465-486 (22 pages)
및 그들 자녀에 대한 일반유아 어머니의 인식을 측정할 수 있는 도구를 개발하고 이에 대한 타당도 검증을 그 목적으로 하였다. 이를 위해 예비검사와 본 검사가 실시되었으며, 이에 따른 결과는 다음과 같다. 첫째, 문헌연 구 및 개별 인터뷰를 통해 가설적 6요인이 구성되었으며 내용타당도 분석을 거쳐 해당 유형에 적합한 37개 문항이 선정되었다. 이에 대해 일반유아 어머니 30명을 대상으로 예비검사를 실시한 결과 12문항이 제거되어 총 25문항이 선정되었다. 둘 째, 일반유아 어머니 275명을 대상으로 실시된 본 검사에서 6개의... -
다문화가정 자녀 교육복지지원제도의 고찰
김덕주 한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 21 Pages
한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 2013, 8권 1호 9 167-187 (21 pages)
다문화교육이란 모든 학생들이 그들이 가진 인종과 민족, 사회적 계급, 성, 집단의 차이에 관계없이 평등한 학습기회를 갖도록 하는 것이며, 나아가 학생들이 여러 가지 불평등을 개선 하기 위해 행동을 취할 수 있는 능력을 함양하는 것이다. 우리 한국 사회도 현재 급속히 다문 화 사회가 이루어지고 있으며 국제결혼, 외국인근로자, 북한이탈주민 가정 등 여러 가지 형태 로 증가하는 다문화가정과 그 가정에서의 자녀교육이 사회적인 문제로 대두되고 있다. 다양한 사회 구성원이 조화롭게 공존하는 다문화 사회가 형성되기 위해서는... -
다문화가족 자녀의 대인관계향상 프로그램개발을 위한 탐색적 연구 : 아시아계 어머니가 양육하는 초등학교 고학년을 중심으로
한국부모교육학회 부모교육연구 2010, 제 7권 1호 2 23-44 (22 pages)
문화가정이 공교육에 진입했을 때 그들이 갖는 이중문화의 가정환경은 다른 아동에 비해 발달적, 교육적 측면의 어려움과 성장발달과정에서 필수적인 대인관계형성에 부정적인 영향을 초래한다. 본 연구의 목적은 문헌고찰을 통하여 아시아계 어머니가 양육하는 다문화가정 고학년 자녀의 대인관계 향상을 위한 잠정적인 프로그램을 제안하는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 아시아계 어머니가 양육하는 다문화가정 자녀의 문제와 프로그램 관련 연구들을 문헌고찰을 통해 탐색하였으며, 이러한 과정에서 프로그램의 구성요소인... -
다문화가정 아버지의 자녀양육 경험에 대한 질적 사례 연구
안태용, 전영국 한국성인교육학회 Andragogy Today 32 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2014, Vol.17 No.2 2 29-60 (32 pages)
다문화가정 아버지가 자녀양육의 과정에서 경험하는 어려움과 이를 극복하는 과정에 대해 질적 사례 연구 방법으로 탐구하는 데 목적이 있다. 이에 따라 2012년 8월에 C광역시 D다문화교육중심학교의 다문화가정 지원프로그램에 참여한 가정으로부터 3명의 아버지를 면담하였으며, 그 중에서 연구의 목적에 부 합하는 1명을 대상으로 2013년 1월까지 두 차례 더 만나 자녀양육에 관하여 총 세 번의 심층면담을 진행하였다. 이를 통하여 다문화가정 아버지의 자녀양육 참여동 기, 자녀양육에서 경험하는 어려움, 자녀양육 어려움의 극복... -
부모자녀놀이치료가 농촌 다문화가정 어머니의 양육효능감과 유아의 사회·정서능력에 미치는 효과
김연숙, 박응임 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 18 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2016, 제 11권 제 2호 2 17-34 (18 pages)
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다문화가정자녀교육의 한국어교육지원 방안에 관한 연구
송기철 한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 24 Pages
한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 2013, 8권 1호 4 53-76 (24 pages)
다문화가정자녀를 위한 한국어교육의 문제점과 지원방안을 분석하여 학업성취도와 잠재력 을 개발 할 수 있는 교육방안을 마련하는데 중점을 두고 있다. 첫째, 학교가 중심이 되는 사 회통합의 교과과정의 수립과 전문보조교사의 양성 및 이중언어교육의 확대실시다. 둘째, 영 유아의 조기교육의 실시로 입학 후 학교교육에 적응할 수 있도록 하여야 한다. 셋째, 다문화 자녀를 대상화하는 다문화교육정책을 지양하고 다문화가족센터의 통합운영프로그램에 의한 이주1세대 부모교육의 실시가 이루어져야 한다. 넷째, 내국인의 인식변화를... -
다문화 가정 유아의 유아교육기관 경험 이해
장은숙(Chang Eun-Sook) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 24 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2009, 제 11권 제 1호 4 87-110 (24 pages)
다문화 가정 유아의 유아교육기관에서의 경험을 탐색하고 이해하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 만5세아 유아를 둔 다문화 가정의 유아 3명과 그들의 담임교사3명, 그들의 어머니 3명등 총 9명이 연구 참여자로 선정되었고 자료수집은 참여관찰과 심층면담으로 이루어졌다. 본 연구결과 첫째, 다문화 가정 유아의 첫 유치원 생활에서 관계의 특성은 혼자놀이의 선호, 관계형성의 어려움, 의존적인 문제해결 등으로 나타났다. 이에 영향을 미치는 요인으로는 어머니존재에 대한 갈등, 또래들의 인식, 어머니의 입장 등에서 찾아볼 수... -
다문화 가정의 사례분석을 통한 사회통합 방안
박명호, 김정헌 한국복지행정학회 복지행정논총 29 Pages
한국복지행정학회 복지행정논총 2010, 제 20권 제 1호 4 71-99 (29 pages)
다문화가정은 한국인들과 다른 민족적?문화적 배경은 다르지만, 일상을 공유하며 살아가고 있다. 그러나 결혼이주여성들의 복지욕구가 많이 도출되고 있는 실정인데, 본 연구에서는 이러한 복지욕구 를 개선하여 사회통합을 위한 방안으로서 사회환경 조성 및 실천프로그램으로 나누어 제시하였다. 사회환경 조성에서는 경제활동 욕구 충족, 한국어를 자유자재로 구사할 수 있는 환경, 가족봉사 단 등 활용 및 자아정체성 확립이 필요하다는 것을 알 수 있다. 특히 단일민족국가로 배워 온 우리 국민들도 다문화가정에 대한 배타성에서... -
다문화 가정의 미술치료 경험 및 요구
최은미 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 1호 50 495-506 (12 pages)
지지가 필요함을 알 수 있다. 가장 큰 어려움은 경제적 문제였으며 자녀 교육문제, 부부갈등, 문화 적응 문제가 그 뒤를 이었다. 둘째, 이주여성을 위한 미술치료 프로그램은 다문화 관련 지원기관에서 가장 많이 제공하였으며 심리 정서적인 도움을 얻기 위해서 미술치료에 참여한 것으로 나타났다. 미술치료가 언어적 상담보다 더 효과적이라고 인식하고 있으나 교통편과 시 간부족이 프로그램 참여의 걸림돌로 작용하고 있었다. 셋째, 이주여성의 미술치료 만족도는 매우 높 았으며 선호하는 프로그램 형태는 개별 프로그램보다는 부모... -
다문화 가정을 위한 건강가정지원센터 부모 프로그램 조사연구
문혜경 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 7호 53 565-574 (10 pages)
본 연구는 현재 건강지원센터를 중심으로 이루어지고 있는 다문화 가정 부모 프로그램의 현황을 조사하 고 다문화 가정의 올바른 정착을 위한 부모 교육 프로그램 개선방안에 대해 논의하였다. 현재 전국에 217개소의 건강가정지원센터를 설치하여 운영하고 있으며 전국적으로 총 503개 정도의 교육프로그램 이 운영 중이다. 또한 대부분 프로그램의 대상이 다문화 어머니를 위주로 이루어지고 있었으나 참여 율이 저조하며 선입견적 인식으로 인하여 점차 다문화의 색을 띄지 못하고 통합적인 교육으로 변화 하고 있는 현실이다. 이에 본... -
다문화 가정의 아동을 위한 작업치료 서비스 지원의 필요성에 관한 고찰
김미점 대한고령친화산업학회 대한고령친화산업학회지 6 Pages
대한고령친화산업학회 대한고령친화산업학회지 2010, 제 2권 2호 4 25-30 (6 pages)
연구는 문화간의 격차로 인해 일상생활의 적응능력이 현저히 떨어지는 다문화 가정의 아동들을 위한 지원 서비스로서 작업치료 서비스가 필요하다는 것을 알아보는 것이다. 본론 첫째, 다문화 가정 아동에 대한 고찰로 다문화 가족 현황, 다문화 가정 자녀 현황, 다문화 가정 아동의 문제점에 대해 살펴보고, 둘째, 다문화 가정 아동의 서비스 지원에 대해서는 교육 서비스, 건강 서비스 를 살펴보고, 셋째, 작업치료 서비스 지원에 대한 것으로는 작업치료 서비스, 작업치료 서비스 지원 효 과에 대해 검토함으로써 다문화 가정 아동을... -
다문화 가정의 교육적 지원 방향 설정 연구
김봉제 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 15 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 48권2호 4 43-57 (15 pages)
이 연구의 목적은 다문화 가정 자녀의 학습 능력 함양을 위한 교육적 지원 방향을 설정하기 위한 탐색적 연구이다. 이를 위해 먼저 다문화와 관련된 선행 연구를 살펴보았고, 이어서 교육과학기술부, 시도교육청, 지역교육지원청, 학교 등에서 이루어지고 있는 다문화 가정 자녀를 위한 교육적 지원 실태를 살펴보았다. 연구 결과 우리나라 다문화 다섯 가지 정도로 분류할 수 있고, 각각의 가정 유형별로 다소간의 차이가 있음을 알 수 있었다. 그리고 이들 다문화 가정의 가장 큰 문제는 한국어와 한국 문화 에 대한 이해와 이에 대한... -
독일의 간문화적 교육학을 통해 조명해 본 한국의 다문화 가정 아동 교육에 대한 고찰
이필숙 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 17 Pages
mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2015, 제 4권 제 1호 4 67-83 (17 pages)
제1차 세계대전을 기점으로 문화 간의 이동이 활발해지기 시작했다. 제2차 세계대전 이후부터 는 이러한 움직임이 더욱더 가시화되었다. 우리는 이미 양차대전 이후의 독일 사회 내에서 이 현상을 관찰할 수 있다. 한국은 다문화 사회로 접어든지 20여 년 밖에 되지 않았지만, 독일이 다문화 사회에 대해 사회-정치-문화적으로, 그리고 학문적으로 다루기 시작한 것은 이미 70년대 이전부터였다. 독일 이 어떠한 정책과 교육학적 노력들을 통해서 이민자들을 통합하고자 하였는지를 입체적으로 살펴 볼 수 있다면, 오늘날 한국의 다문화... -
다문화 가정 유아교육에서 직면하는 어려움에 대한 유아교사의 인식
심성경, 변길희, 박주희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 18 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 2호 8 183-200 (18 pages)
문화 가정 유아의 교육에서 직면하는 어려움을 규명해보고자 다문화 가정 유아의 교육을 담당한 교사 총 144명을 대상으로 다문화 가정 유아의 발달 정도, 학부모와의 관계, 교수-학습에서의 어려움과 부담감, 교사교육, 교육의 문제에 대한 인식을 조사하였다. 그 결과 교사들은 다문화 가정 유아의 발달이 또래 유아에 비해 전체적으로 조금 느린 수준이며, 학부모와의 관계에서 약간의 어려움을 인식하였다. 교수-학습에서는 보통정도의 어려움을 인식하며, 다문화 가정 유아교육 관련 교사교육 경험에 대해서는 교사교육이 부족하다고... -
잠재성장모형을 적용한 다문화 가정 어머니의 양육효능감 변화와 학교교육 참여에 대한 연구: 초등학교 4학년에서 중학교 3학년 학부모를 중심으로
한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 1호 3 49-75 (27 pages)
살펴보고, 양육효능감에 영향을 미치는 선행변인(문화적응 스트레스, 모의 학력, 한국어 능력)과 결과변인(학교교육 참여)의 관련성을 탐색하였다. 이를 위해 한국청소년정책 연구원의 다문화청소년패널조사(Multicultural Adolescents Panel Study: MAPS) 1차연도에서부터 6차연도까지 자료 중 부모가 응답한 1,220명의 자료를 활용하였다. 연구결과, 다문화 가정 어머니의 양육효능감 변화는 자녀가 초등학교 4학년에서 5학년으로 넘어가는 해를 제외하고는 지속적으로 감소하는 양상을 보였으며, 무변화, 선형변화, 이차변화를 가정한... -
다문화 학생의 학력부진 실태와 영향 요인 탐색
오성배, 김성식 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 19 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2016 추계학술대회 4 79-97 (19 pages)
다문화 학생과 비다문화 학생 간에 학업성취 수준의 차이가 있었고, 다른 변인들을 통제한 후에도 학업성취 수준의 차이 가 의미 있게 남아있는 것으로 나타났다. 투입된 변인들 중에서 교과흥미, 학생 및 부모의 기대학력, 수업 태도, 사교육 시간 등의 변인들이 학업성취에 긍정적 영향을 미치는 요인으로는 나타났다. 다문화 학생과 비다문화 학생을 나누어 분석한 결과는 학업성취에 영향을 미치는 요인이 두 집단 간에 다소 차이가 있음 을 보여주었다. 다문화 학생 집단은 비다문화 학생과는 달리 지역 규모(중소도시), 친구 관계,... -
다문화 교육에 대한 보육교사의 인식 및 실태에 관한 연구
손정미, 구경선 한국아동보육실천학회 아동보육연구 24 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2008, 제 4권 2호 3 39-62 (24 pages)
다문화 교육에 관한 어린이집 교사의 인식과 태도를 알아보고, 현재 어린이집에서 실시되고 있는 다문화 교육 환경 구성과 활동의 실시 현황을 교사의 경력, 학력, 다문화 교육에 관한 학습여부, 다문화 아동보육 경험유무에 따라 나누어 그 차이를 알아봄으로써 다문화 교육의 현주소를 파악하여 앞으로 유아를 위한 다문 화 교육의 나아갈 방향과 기초를 제공하는 데 그 목적이 있다. 연구대상은 경기도지역 중 부천시에 위치한 어린이집 보육교사 229명을 대상으로 질문지법 을 통해 조사하였다. 연구결과 보육교사 대부분이 다문화... -
다문화 가정 아동의 차별받지 않을 권리
한국아동권리학회 아동과 권리 2011, 제 15권 제 4호 1 521-539 (19 pages)
우리사회가 다문화사회로 변화하면서 다문화가정 아동이 빠르게 증가하고 있다. 그러나 우리 사회에서 다문화가정 아동은 여전히 차별적 존재이며, 다양한 형태의 사회적 차별을 경험하고 있다. 다문화가정 아동은 법과 정책안에서 차별받고 있는 상황이며, 다양한 형태의 차별을 금지하고 있는 국제협약은 제대로 이행되지 않고 있다. 다문화가정 아동과 관련된 법과 정책은 이들의 차별받지 않을 권리를 보장 할 수 있는 방향으로 개선되어야 하며, 인종적 문화적 차이가 차별로 연결되지 않 도록 해야 한다. -
다문화 가정의 모-자 애착 증진을 위한 집단 치료놀이 프로그램의 개발
박량규, 윤진영 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 22 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2008, 제 3권 제 2호 4 61-82 (22 pages)
이민자 가정의 비중이 늘어나고, 그들 사이에서 태어난 자녀의 수도 당연히 증가하고 있다. 2008년 국제결혼 가정의 자녀수는 약 5만 8000여 명에 달하며(내일 신문, 2008년 12월), 저학년일수록 그 수가 큰 폭으로 증가하고 있고, 따라서, 앞으로는 그 수가 더욱 많아질 것이라고 예상할 수 있다. 결혼 이민자 가정 자녀들의 국적은 대부분 한국이지만, 출생 이후 다른 문화와 언어를 가지고 있던 어머니에게서 양육을 받는다. 또한 많은 결혼 이민자 가정은 경제적인 어려움과 사회적인 차별과 편견 속에서 스트레스를 받고 있으며,... -
어린이집 재원 다문화 가정 영아의 양육 현황과 어려움 및 지원요구
최호정, 조윤경 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 24 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2018, 제 14권 제 4호 5 85-108 (24 pages)
Objective: This study intended to analyze parenting characteristics, difficulties and support needs of multi-cultural families that had children under 3 years old, in order to develop their supporting resources. Methods: This study performed semi-structured interviews with 7 mothers from multi-cultural families that had their young children enrolled at child care and education centers in Gyeonggi Do. The interview data transcribed were analyzed using the successive contents analysis, and led to... -
저소득 가정 부모의 심리적․행동적 특성이 자녀의 문제행동에 미치는 영향
방소영, 최선희, 이수현, 황혜정 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 23 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 5호 6 157-179 (23 pages)
본 연구는 저소득층 가정 부모의 심리적․행동적 특성을 살펴보고, 이러한 부모의 특성이 자녀의 문제 행동에 미치는 영향을 양부모 가정과 한부모 가정을 비교하여 살펴보고자 하였다. 연구의 목적을 달성 하기 위해 저소득 가정을 위한 드림스타트 프로그램에 참여한 부모 193명을 대상으로 조사를 실시, 자 녀의 문제행동을 측정하였다. 그에 따른 연구결과는 다음과 같다. 먼저 심리적․행동적 특성에 있어서 는 양부모 가정 부모가 한부모 가정 부모보다 현재 양육 만족도와 양육의 즐거움, 식생활습관, 그리고... -
한국사회내의 다문화 가정의 정책적 지원대책의 문제점과 개선방안
김덕주 한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 30 Pages
한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 2010, 5권 1호 5 101-130 (30 pages)
문화사회로 변모해가고 있는 과정에 있다. 다문화적 배경을 가진이들이 우리 사회에 잘 적응하고 경제적으로도 안정적인 삶을 살도록 하는 것은 우리사회의 새로운 과제라고 할 수 있을 것이다. 그러므로 21세기 세계화시대에서는 우리사회 내에서 점차 증가하는 타문화에 대한 수용과 이해가 선행되어야 할 것이다. 따라서 본 연구에서는 점차 다문화 되어가는 우리사회 내에서 다양한 문제를 가진 다문화가정의 현황과 정책적 지원을 파악하고 앞서서 다문화사회의 과정을 겪고 있는 외국의 다문화정책을 파악 비교해봄으로 우리사회의... -
다문화 가정 어머니의 양육 어려움에 관한 사례연구
허영림, 곽정선 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 43 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2011, 제 6권 2호 3 57-99 (43 pages)
다문화 가정 어머니들이 겪고 있는 자녀 양육의 어려움을 살펴보고 어려움을 해소하는데 필요한 실제적 요소는 무엇인지를 이해하는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 취학 전 아동을 양육하고 있는 서울, 경기 지역에 거주하는 다문화 가정 어머니 11명을 면담한 사례연구이다. 다문화 가정의 어머니들이 자녀를 양육하면서 느끼는 어려움에 대해 이해하고자 면담 내용을 분석하여 연구 주제와 관련지어 의미해석의 단계를 거쳤다. 연구결과, 다문화 가정의 어머니의 양육 어려움은 의사소통의 어려움, 사회로부터 받는 차별과 편견, 낮은... -
북한이탈주민 어머니의 책읽기 행동특성 및 가정환경과 자녀의 정서지능 간의 관계
조혜영 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 28 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 4호 3 45-72 (28 pages)
및 가정환경과 자녀의 정서지능 간의 관계를 살펴 보고, 자녀의 정서지능에 미치는 영향은 어떠한지 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 서울에 거주하 는 만 4-5세 유아기 자녀를 둔 북한이탈주민 어머니 100명을 대상으로 책읽기 상호작용과 태도, 물리 적, 심리적 가정환경과 자녀의 정서지능 척도를 사용하여 조사한 후, Pearson의 상관관계와 위계적 회귀분석을 사용하여 영향력을 알아보았다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 책읽기 행동특성 및 가정환경은 자녀의 정서지능과 정적 상관관계가 나타났다. 둘째,... -
다문화 가정 아동 관련하여 교육기관 교사의 향후 방향성에 관한 연구
한국동서정신과학회 동서정신과학 2020, 제 23권 제 1호 (통권 36호) 6 111-124 (14 pages)
다문화가정 아동들이 교육기관에서 적응 및 지원현황과 실태를 알아보고 다문화 가정 아동의 사회적응 지원방안을 제시하여 아동의 성장 발달에 기여할 수 있는 방안을 모색하였다. 따라서 본 연구를 통해 다문화 또한 다문화 가정 아동의 국내외 지원정책과 교육기관 적응 프로그램에 대해 살펴보았다. 첫째, 다문화 가정 아동을 지원하는 시스템 구축이 미비하고 현 정부가 다문화 가정 지원 사업으로 이주여성을 대상으로 실시하는 사업이 중점을 두고 있음을 알 수 있었다. 둘째, 아동을 위해서는 부모의 역할과 부모교육에 대한... -
중도입국 청년의 다문화 대안학교 학습경험 의미탐색
김정민, 한상길 한국성인교육학회 Andragogy Today 28 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2015, Vol.18 No.1 7 157-184 (28 pages)
문화가정 청년의 다문화 대안학교 진학동기와 진학 후 학습경험의 의미를 탐색하는데 그 목적이 있다. 연구방법은 내러티브 인터뷰로 수행하였으며, 참여대상은 본국에서 태어나 성장하다가 부모 중 한 명의 재혼으로 한국에 입국한 중도입국 자녀들로 선정하였다. 연구 참여자들은 국내 입국 후 한국어나 한국생활적응 등의 문제로 적정 나이에 맞는 일반학교진학에 어려움을 겪고 있었다. 연구결과, 연구 참여자들이 다문화 대안학교를 선택한 진학동기로는 고교 학력이 인정되는 정규교육기관으로서 중도입국 자녀에게 일반 보통교과는... -
다문화 학생의 학업성취 실태와 영향 요인 탐색*
오성배, 김성식 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 11 215-234 (20 pages)
문화 학생과 비다문화 학생 간에 학업성취 수준 의 차이가 있었고, 다른 변인들을 통제한 후에도 학업성취 수준의 차이가 의미 있게 남 아있는 것으로 나타났다. 투입된 변인들 중에서 교과흥미, 학생 및 부모의 기대학력, 수 업태도, 사교육 시간 등의 변인들이 학업성취에 긍정적 영향을 미치는 요인으로는 나타 났다. 다문화 학생과 비다문화 학생을 나누어 분석한 결과는 학업성취에 영향을 미치는 요인이 두 집단 간에 다소 차이가 있음을 보여주었다. 다문화 학생 집단은 비다문화 학 생과는 달리 지역 규모(중소도시), 친구 관계,... -
다문화 가정을 위한 사회복지정책 전달체계에 관한 분석연구
이순자 한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 17 Pages
한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 2012, 7권 1호 14 283-299 (17 pages)
다문화가족지원법이 2008년 9월 22일 시행되어 현재 대부분의 기초지방자치단체에 관련지원센터가 설치되어 운영되고 있지만 다문화가족에 대한 도움은 미흡한 실정이다. 복지정책은 정책입안도 중요하지만 일선에서는 효율성이 높은 실질적인 도움이 되는 전달체계가 필요하다. 현재 다문화가정지원정책은 각 부처에 분산되어 있다. 이러한 시점에서 다문화가정의 개념과 특징을 알아보고, Gilbert & Terrell의 사회복지정책 차원분석의 기본 틀로서 정책차원별 문제점분석을 하여 결론에 ①할당의 대상: 누구에게 급여를 제공할 것인가?... -
다문화 시대 우리 사회의 언어 소수자 자녀를 위한 언어 교육 정책
우리말학회 우리말연구 2014, 제39집 2 25-57 (33 pages)
전세계적으로 국가간 인구 이동이 늘어남에 따라 이민자 가정의 자녀 등 다문화 배경 학습자 대한 언어 교육 정책이 중요한 국가적 의제 로 등장하고 있다. 본 연구에서는 우리보다 앞서 다문화 사회로 진입하여 오랜 시행착오 과정을 거쳐 다문화주의에 입각하여 언어 소수자 자녀를 위한 언어 교육 정책을 펴고 있는 주요 여러 나라-캐나다, 호주, 미국, 중 국-의 사례를 관련 문헌 자료 분석을 통해 살펴보고, 최근 우리 나라에서 교육부 주도로 이루어지고 있는 다문화 배경 학습자를 위한 언어 교육 정 책을 주로 KSL 교육과정 실행... -
가정폭력과 아동학대가 다문화가정 아동의 내재화 및 외현화에 미치는 영향
이형배 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 25 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2014, 제 3권 제 2호 4 55-79 (25 pages)
연구에서는 가정폭력이 다문화 가정 아동에게 미치는 영향을 확인하고, 효과적인 다문화가정아 동의 보호체계를 구축하기 위한 문제 진단의 기초자료를 제공하고자 하였다. 본 연구의 조사는 다문 화가족지원센터 및 지역아동센터의 협조를 얻어 진행됐다. 본 연구에서 얻어진 자료는 통계 패키지 SPSS 21.0 Win. 프로그램을 이용하여 통계적으로 분석하였다. 본 연구의 결과를 정리하면 다음과 같 다. 첫째, 부부폭력에 따른 아동학대 및 아동의 내재화 및 외현화 요인과의 관계를 살펴본 결과, 서 로 간에 밀접한 관계가 있다는 것을 알... -
다문화가족지원법 시행 이후 해당 가족의 복지적 제고 실태 연구
정경수 한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 30 Pages
한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 2011, 6권 1호 7 163-192 (30 pages)
따라 인종적․문화적 소수자의 적응과 통합이라는 새로운 과제를 안게 되었다. 현행 결혼이민자 관련 법제들은 결혼이민자와 그 자녀를 단순히 시혜의 대상 내지 동화의 대상으로만 여기고 있을 뿐 여전히 그들에 대해 경직된 자세로 일관하고 있어 문제가 아닐 수 없다. 이에 대해 먼저 다문화관련법에 동화 및 통합의 시각에서 다문화주의적 시각이 반영된 내용이 추가되어야 하며 다문화사회참여 촉구와 인력활용 등을 통해 다문화에 대한 시각의 전환이 필요하다. 또한 체계적, 통합적 다문화가족 지원정책을 추진하고 차별화된... -
결혼이주 다문화가정의 가족레질리언스 형성요인에 관한 질적 탐구
백지은, 원종숙, 김성길 한국성인교육학회 Andragogy Today 26 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2019, Vol.22 No.2 1 1-26 (26 pages)
다문화가정의 부부가 자녀를 키우고 살아나가는 삶의 경험 속에서 가족레질리언스가 형성되는 요인을 살펴보고자 하였다. 가족레질리언스 접근은 가족을 역경과 스트레스를 극복하기 위한 하나의 자원체계로 이해한다. 다시 말해서, 가족구성원의 변화에 대한 적응과 결속력의 강화라는 긍정적 측면으로 다문화가정을 바라보고 인식하는 가족레질리언스 관점으로 접근하였다. 이들의 경험 속에서 의미를 해석하고 범주화한 결과, 주요한 가족레질리언스 요인으로는 첫째, 경제적 어려움 극복을 통한 동지애 형성, 둘째, 가족 결속력 강화,... -
한국과 대만의 국제결혼가정 자녀의 이민자 부모 출신국 언어교육 지원 실천사례 비교 연구
이재분, 김숙이 한국중국문화학회 중국학논총 22 Pages
한국중국문화학회 중국학논총 2011, Vol.33 4 61-82 (22 pages)
교육과학기술부의 조사결과에 의하면 2010년 현재, 국제결혼가정 자녀의 재학생 수는 총 34,338명으로 전년대비 38.8% 증가한 것으로 나타났다(교과부, 2009, 2010). 이러한 다문화가정 자녀수의 증가와 함께 이들의 교육 문제가 부각되고 있으며, 교육지원의 필요성이 강조되고 있다. 기존 선행연구들2)에서는 다문화가정 아동들의 학습결손 및 이들에 대한 편견과 차별로 인한 학교 부적응 등을 주요 문제점으로 지적하고 있다. 특히 다문화가정 아동들의 학습결손은 학교 부적응을 초래하는 중요 요소로 가장 기본적인 학습 기능인... -
조선족 입주 가정교사 겸 가사도우미가 경험한 한국 중산층 가정의 자녀교육문화 특성 분석
황하, 강대중 한국학부모학회 학부모연구 22 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2015, 제 2권 제 2호 5 83-104 (22 pages)
한국 사회에서 주변인으로 살아가는 조선족의 시선으로 한국 중산층 가정의 자녀 교육문화를 기술하는 것이다. 중국에서 학교 교사 경험을 가지고 있으며, 한국 가정에서 입주 가사 도우미와 가정교사를 겸하고 있는 두 명의 조선족 여성 연구참여자의 관점에서 한국 중산층 가정의 자녀교육문화를 살펴보았다. 이들이 경험한 자녀교육문화는 네 가지로 정리되었다. 첫째, 관대한 양 육태도와 엄격한 양육태도로 구분되는 두 가지 양육태도, 둘째, 풍요로운 물질적 지원, 셋째, 정서적 교감을 중시, 넷째, 학원에 대한 높은 의존이다.... -
국악을 통한 말놀이 활동이 다문화가정 유아의 음운인식능력과 어휘력에 미치는 효과
김은미(Kim Eum-Mi), 김호(Kim, Ho) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 20 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2017, 제 19권 제 3호 2 23-42 (20 pages)
문화가정 유아의 음운인식능력과 어휘력에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 본 연구의 대상은 경기도 안산시에 소재하고 있는 A초등학교병설유치원 만 5세 3명, 만 4세 3명의 다문화가정 유아였다. 국악을 통한 말놀이 활동을 1주일에 2회씩, 16주 동안 총 32회 실시하였고, 매주 생활주제에 맞춰 국악곡을 선정한 후 1차시는 국악 익히기, 2차시는 국악 부르기와 말놀이 활동을 하였다. 연구 결과, 국악을 통한 말놀이 활동은 다문화가정 유아의 음운인식능력과 어휘력 신장에 긍정적인 영향을 미쳤다. 이러한 연구 결과를 통하여... -
다문화가정 중학생을 위한 학교적응력 향상 프로그램 구안
김명선, 유형근 한국교육치료학회 교육치료연구 18 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2010, Vol.2 No.2 5 69-86 (18 pages)
문화가정 학생들의 학교적응의 문제에 대한 어려움을 고찰하고 이에 대비하여 학교현장에서 다문화가정 중학생을 위한 학교적응력 향상 프로그램을 구안하는 데 그 목 적이 있다. 이를 위해 다문화가정 중학생을 직접 지도한 경험이 있는 교사를 대상으로 다문화가정 중학생의 학교생활적응에 필요한 요소추출을 위한 요구조사를 실시하였다. 문헌고찰과 요구조사 결 과를 토대로 본 연구에서 필요한 학교적응력 향상 프로그램의 구성요소를 도출했으며, 도출된 구성 요소를 중심으로 잠정적인 프로그램을 구안하였다. 프로그램 잠정안의... -
다문화가정 청소년 정책의 현황과 발전방안
한국복지행정학회 복지행정논총 2011, 제 21권 제 2호 4 81-99 (19 pages)
다문화가족 실태조사가 다양하게 이루어지고 있으나, 이에 비해 다문화가정 청 소년에 대한 연구는 미비한 실정이다. 점차적으로 다문화가정 청소년이 늘어남 에 따라 이들의 학교생활 적응을 위한 지원 및 다문화교육의 필요성에 대한 논 의가 활발하게 전개되고 있지만, 주로 다문화가정 자녀양육 문제만을 다루는 부 분적인 연구들이 대다수를 차지하고 있다. 이에 본 연구는 앞으로 위험관리 차원에서 다문화가정 청소년이 우리사회의 구성원으로 역할하고 이들을 수용할 수 있는 통합적인 정책접근을 위해, 다문화 가정 청소년들의... -
다문화가정 청소년이 지각한 부모양육태도와 우울 간의 종단관계 연구: 자기회귀교차지연모형을 적용하여
고은선, 전한성 한국학부모학회 학부모연구 23 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2021, 제 8권 제 1호 5 95-117 (23 pages)
유의미하게 예측하는 것으로 나타났다. 셋째, 조사대상 기간에 걸쳐, 이전 시점의 긍정적인 부모양육태도[]는 이후 시점의 우울[+1]을 안정적으로 예측하였으며, 이전 시점의 우울[]도 이후 시점의 긍정적인 부모양육태도[+1]를 안정적으로 예측하였다. 이는 다문화가정 청소년이 지각한 긍정적인 부모양육태도와 우울 간의 관계가 종단적으로 상호인과성이 있음을 의미한다. 긍정적인 부모양육태도가 우울에 미치는 영향은 우울이 긍정적인 부모양육태도에 미치는 영향보다 낮게 나타났다. 이는 다문화가정 청소년이 지각한 부모의...
